读书打卡第三十四天
日期：8月11日
内容：案例24～29
体会：
在能力还不强的时候，永远记得：你做的事情不是为了维护自己的面子，而是为了维护有利于学生成长的班级秩序，为了帮助学生改善自己。用这个理念反复提醒自己，就能让自己更冷静，面对原则的时候底气就会足起来。
有多少次，我们在课堂上大发脾气，只是为了维护自己的威信？
作为老师，你有过这样的经历吗？在会上被领导点名批评或被其他任课老师说了几句，第一反应不是反思自己有没有哪里做错，而是冲到班上对着学生大喊大叫。
我们都是成年人，面对上级或同事总是唯唯诺诺，憋了一肚子火气总得找人发泄出来吧？在学校唯一比我们弱势的只有学生了，在家里则是我们自己的孩子。我们的火气是发泄出来了，可是那些孩子，却白白地承受了不该他们承受的怒气。
这其实就是著名的“踢猫效应”，是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。“踢猫效应”，描绘的是一种典型的坏情绪的传染。
作为老师，请一定一定要稳定自己的情绪。
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本文标题：《今天怎样做教师》No.5
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