一.“三阶段法”确实能够产生一定的教学效果，为什么称为逆向？
在制定计划的过程中，我们先弄清学习的终点，思考能够证明学生真正实现预期学习的证据。最后设计实现的工具。
以往传统的办法，我们偏向知道预期的结果，却不关注评估证据或者是过程。把结果放在前面来，确定目标，而评估的依据通过学生的反馈，从而不断的调整学习的计划。
例如:
今天晚上的作业，大家错误很多。通过评估大家的作业质量，就需要先调整学生们对这个知识点的理解。
梳理知识——区分步骤——重新修改——逐一讲解。
所谓的逆向，在帮助确认一个目标后，围绕这个目标群发生的过程，学生了解什么，怎么评估学生有没有了解，帮助学生深入理解。从目标逆推到学生身上，帮助他们不断的克服困难，从而达到目标。
视觉每日一句
大家晚安。
一.“三阶段法”确实能够产生一定的教学效果，为什么称为逆向？ 在制定计划的过程中，我们先弄清学习的终点，思考能够证...
第一章 逆向设计 一、什么是逆向设计 “逆向”设计对应的传统教学设计，我们可称之为“正向”设计。其实这是两种不同的...
6.29 逆向设计 回顾自己以前的教学设计，模版大体包括教学三维目标、教学重难点、教学准备、教学流程和教学反思。每...
关键词：逆向教学设计 逆向教学设计首先要设定学习目标，预测学习结果，学生将要去往何方；其次要设置评价任务，引...
一、逆向设计的三个阶段 逆向设计的三个阶段是：确定预期结果→确定合适的评估证据→设计学习体验和教学。 二、...
上午看到分享群里刘校长发的一句话：“教学设计：采用逆向教学设计，以学生的学习目标为导向的教学设计！”对于这...
逆向设计。先要确定预期结果。再确定合适的评估证据。最后设计学习体验和教学。这样的教案与教学步骤的设计确实...
逆向设计是一种先确定预期结果，再确定合适的评估证据，最后设计学习体验和教学的教学设计模式。它强调一个清晰的目标能够...
今天晚上读《指向理解的教学设计》，对逆向设计有了更清晰地阐释。 针对传统设计中“以活动为导向的设计”和“...
在今天《追求理解的教学设计》的培训中，我接触到了两个关键词，即“逆向教学设计”和“理解”。正好郑州市达标课...
本文标题：逆向教学设计的常见问题
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/gcubkltx.html
网友评论