静待花开

静待花开

静待花开

我是一名小学教师，教学二十年了，在教学和日常管理中，我很追求完美。我总是希望孩子们成绩都十分优秀，在各个方面都十分出色。只要是我讲过的他们都能听懂，都能学会，只要学校和老师要求的都能做到......当然我只是希望，和家长一样希望自己的学生出类拔萃，尽善尽美。我想每个人都知道那只是一个美好的愿望，随着教龄的增加感到这只是个幻想，现在的孩子越来越难教了，越来越难管了。

      这一年半来，我比以前在教学管理上更加努力。期末我讲了多种类型题，在黑板上写，在网上找题，在大屏幕上练习，用尽各种办法，反反复复地讲解练习，总有些学生学不会，听不懂，今天会，明天忘的都有。有的学生学二年的知识，把一年级学的知识给忘了。有的十以内加减法，二十以内加减法不会做了；有的会把拼音忘记，不会拼读。这些都是我一年级时一个个过了关的，而且我们在教学中也不断复习了的啊！我和以往教过的班级对比，的确是难教了；在管理方面，我费尽口舌几次三番不让做的，比如不让学生趴扶楼梯扶手往下滑，很危险，只要老师看不见他们照样可以偷着做，只要抓住一个，就会找出好几个，的确难管了。开始我总是找自己的原因，教的方法不对，管理的方法不严不细致等等，我就和其他教师谈论此事，都有类似的现象。我想这种现象的出现和家庭最基础的教育，养成习惯以及孩子自身都有原因吧。

        前几天，在网上看到一条消息，我有些释然。那是一位班主任写给家长的短信：“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花需要漫长的等待。不要看别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花就有自己的花期，细心的呵护自己的花慢慢看着长大，陪着她沐浴风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。”我想我们也许要求孩子的太多，太苛刻，每颗种子是不一样的，那么每个孩子也如种子一样各有不同。我们只有耐心地播种，细心地浇灌，精心的培育，静等花开，才能守望属于我们的那一份幸福！

                                                                   

                                                                                昌图县  xx镇中心小学 

                                    张凯军

                  2015年2月11日8时38分

静待花开