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如何面对小孩子的“无理取闹”?

如何面对小孩子的“无理取闹”?

作者: 一只怪喵呀 | 来源:发表于2019-06-10 22:53 被阅读5次

今天在一年级上体育课时,由于天气炎热,我便建议小朋友们去器材室拿出“坐垫”,来到阴凉处的草坪上嬉戏。

除了李同学之外,所有的小朋友都很乖地坐在一起,等着我介绍游戏规则。我扭头看着不远处独自站在阳光下的李同学,我喊他,他看了我一眼,果断扭头,并从鼻孔中“哼”了一声。

和李同学接触过一段时间了,所以我对此并不奇怪,也从其他老师口中了解过李同学,他不爱参与集体活动,不爱与人交流,而且特别任性。

可是我觉得大家一起玩有趣的游戏是一件很开心的事情,于是我走到李同学身边,和他说:大家都等着你一起玩游戏呢,相信老师,老师这次给你们准备了一个有趣的游戏哦。

李同学的眉头皱了皱,看了我一眼,说:那好吧。

如何面对小孩子的“无理取闹”?

是关于“萝卜蹲”的游戏,游戏规则是将参加活动的参与者分成好几组。由于我们班同学少,所以单人单组,正好七组,于是命名为:红萝卜、橙萝卜、黄萝卜、绿萝卜、青萝卜、蓝萝卜、紫萝卜。随机选中其中一组为开始组,这组成员边做蹲起动作的同时边说“X萝卜蹲,X萝卜蹲,X萝卜蹲完Y萝卜蹲。”说完的同时用手指相应的萝卜组。蹲错的萝卜组将会接受“惩罚”:表演一个节目或者青蛙跳。

这个游戏看似很简单,考察的是小朋友们的反应能力,但小朋友们也有盲目的模仿意识,于是做错的小朋友总能带给大家一片欢笑,却也能认真接受“惩罚”,然后继续参与到游戏当中。

期间,我观察到李同学也十分愉快地大喊大叫着,直到他做错了动作,在准备接受“惩罚”时,他一脸窘迫,站在小朋友们面前,低着头不说话,像无视我们的“戏谑”一样。终于,他抬起头,大声喊着“我不玩了!”然后走出草坪,一个人回到原来的地方……

如何面对小孩子的“无理取闹”?

我说:李同学你回来,大家不会嘲笑你的,这只是一个游戏,我们接着玩吧。

他皱着眉头,从鼻孔中再次发出声音,并转过身,不再看我。

我有一点恼火,提高了嗓门道:李同学你回来!

他应该有一点震惊,重新直直地看向我,并不打算回到集体中,我再次吼他,他依旧定在那里,直直地看着我。我第三次吼他,他开始慢慢向我走来。

我绽开笑颜,准备迎接他的回归,可他眉头紧锁,局促地站在我们中间,哭了。他嚷道:我要回班,我再也不下来上体育课了!

然后他就真的拿起书包,一个人向班里走去。我告诉其他同学,可以继续玩游戏,但是不要打闹。然后我就跟在李同学后面,他小小的个子,一只手拎着书包,一只手不时地擦着眼泪。我有一点后悔,也许我不应该凶他。

他停下来看向我,说:你不要跟着我啊!呜呜呜~

我蹲下来,柔声道:大家一起玩游戏不好吗?

他大声喊着:我不喜欢你们,我要和你们绝交!

我继续问:为什么呢?

他喊:因为你们都是坏人,我要消灭坏人!

我问:什么是坏人呢?

他喊:破坏环境的人是坏人!

我哭笑不得,这什么跟什么呀?我是之前在道德与法制课上讲过:保护环境,人人有责。爱惜环境的小孩子都是乖宝宝……

我继续问:那老师破坏环境了吗?

他撅着嘴说:没有!

他不再理我,继续向班里走去。我则一直跟在他后面。

如何面对小孩子的“无理取闹”?

回到班之后,我坐在他旁边,准备说一些简单的话开导他,可他的举动,让我震惊了。

他用头轻轻撞了一下桌子,然后又去撞一下墙!

我懵了,也怒了。

我严肃起来,问他:疼吗?

他喊:不疼!

我问:为什么要这样做呢?

他再次“哼”了一声,扭过头不再看我,哭声却更加强烈了。

我的心一下子就软了,我有一点无措,努力地去安抚和开导他。我问他:你为什么不喜欢和我们玩呢?

他嚷嚷着说了一些同学的缺点,然后面对墙壁,鼻孔中喘着粗气。

然后我就想到了“面壁思过”这个词,就把这个故事讲给他听了,我说我们都会犯错,都会有缺点,所以不能只抓住别人的缺点不放呀……

我见他安静下来,我也面向墙壁站好,我说:刚刚老师也做错了一件事情,老师不应该凶你,老师现在就面壁思过。

他不说话,我继续说:那么李同学有没有缺点呢?

他喊:有!

他喊:我的缺点就是我不和他们玩,我也不爱和他们说话!

他继续喊:可是我就是不想和小朋友玩!他们和我妹妹一样,总是害我……

如何面对小孩子的“无理取闹”?

我大概知道了一些李同学的情况,李同学较与同龄人而言,比较成熟,可李同学毕竟还是个孩子,在家里和妹妹的相处中,受到了家人不公平的对待,于是便讨厌小孩子。

我想到曾经看到一个视频,讲述的是关于一个叛逆孩子,她想要的东西,家长必须要满足,不然她就当场“自残”,比如撞墙来伤害自己,她的妈妈十分痛苦。却不知,这种现象正是不妥当的家庭教育造成的。

在孩子小的时候,作为家长,有必要去关注孩子的心理健康发展,并营造出良好的家庭教育环境,家长作为孩子的第一任老师,当发现自己的孩子总是“无理取闹”时,请不要一味地斥责,即使他们的想法幼稚可笑但也要耐心去听,去尊重。

而作为他们的老师,则是耐心地去开导、去关怀。

虽然我不知道我能改变些什么,但会尽力而为。


亲爱的读者,面对这类“熊孩子”时,可有好的良方?欢迎下方留言讨论。

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