《学习的格局》

    《学习的格局》这本书教我们如何教育孩子学习。

首先我们来了解什么是差生的陷阱。被恐吓的学习。比如说游泳，孩子看到到处都是水，没有目标，没有方向感，所以他就有点被恐吓到了。所以在这里的话，我们要试着让孩子犯错。这叫做试错。孩子犯错有两种，一种叫做有效的犯错，一种是无效的成功。这错是否有效，这次错误对你有哪些值得学习的地方，哪里好，从错误中你学到了哪些东西，这就是有效的犯错。第二种无效的成功。比如写作业，孩子觉得作业没写完爸爸妈妈都是会陪着我写完的，自己一点都不着急。正确的做法是首先请不要抱怨作业太多，也不陪同到12点。让孩子自己去面对老师让孩子有挫折感。孩子回来告状老师骂她，哪就直接这样做。一跟他共情，二告诉他正确的方式方法，三让他来承担效果。

孩子为什么不爱学习？主要是缺失目标，缺失阶段性的目标，阶段性的目标是源源不断的推动力。把目标注入到孩子的心中。让孩子清楚了解自己的目标是什么？把目标由大目标拆小到小目标，一拆一分分到最小。平时不打击孩子的不好，也不整天打击孩子的好。要认孩子直接接触和了解自己。要让孩子把外驱动力变成内驱动力，目标不是家长的目标，分数不是家长的分数，是孩子的分数，是孩子的目标。孩子自己建立自己的目标之后，他就会知道。如何去达成？把学习当作是一件又有趣又是自己的事情。

小学生写作业，家长陪同不是单纯的教学知识内容，而是教他学习策略，先做什么后做什么。找出安排的顺序。

教育孩子学会看时间，掌控时间。可以应用沙漏，用不同的颜色，不同的时间做不同的事情，让孩子感知时间的快与慢。教孩子画思维导图。大概用10分钟的时间。

教孩子学习康奈尔笔记法。孩子写作业。孩子自己复述今天学的内容，家长多参与，让孩子多讲，家长多互动。