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跟孩子说的是一个目标，而不是一个问题时，什么时候你想要做一些会让它发生的事情？
当孩子诉说的是问题时，什么时候这个问题比较少发生？
当孩子提到的问题好转或者是情况有所变化时，你做了什么让情况好转？
引发孩子对成功经验的思考，以前有没有解决过类似的困扰？
引导孩子思考改变后的差异，在那些时候，你会有什么不同？
振奋性鼓舞是一种非常实用的与孩子交流的技巧，经常被用在找另外的过程当中，常用的句子：真是太好了呢！
哇！你是怎么做到的呢？真是个说到做到的男子汉。
我觉得小名能做到控制自己的脾气，真的是一件很了不起的事情哟，请告诉我，你是怎么做到的？
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