学生无法抵挡住老师在3种情况下的表扬：
1、老师表扬他的闪光点。
任何人都有自己觉得引以为傲的事情，也都想要得到别人的肯定，当老师关注到他这个事情，并略带夸张地加以表扬时，他是无法抵挡内心的喜悦的。
比如，学生做出一道难题，你就可以略带惊讶地表示，“这个题真的很难啊，这你居然都能做出来，太了不起了，简直有做数学家的潜力啊！”
略带夸张，略带小惊讶，同时给学生戴上了“数学家”的帽子。相信这个学生一定会兴奋很长时间。
2、老师转述他们人对他的好评。
老师直接表扬一个学生，心理防线比较强的学生，他会怀疑你表扬的动机，但如果你告诉他，“我是听某某老师说”，“他们好像都在说你”，然后对他讲出你所知道的好事情，学生就会深信不疑。
3、做更为具体的表扬。
时间长了，学生会免疫老师一些常规性的表扬，觉得这些表扬老师都不走心。
这种时候，我们就要减少一些表扬，让表扬变得不规律一些，比如过去的时候我们是看到了好事情就表扬，现在呢，可以看到了一堆的好事情，挑我们想要强化地去表扬。然后表扬的时候要具体，比如，学生作业写得好，你就表扬他作业哪里写得好，或者是写字认真，或者是解题仔细，或者是回答上有创意，等等。一定要是他自己能够感受得到的东西。
这样的表扬，他是无法拒绝的。
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