教师如何做好提前备课？更重要的是围绕本堂课的知识点及教学难点进行重点设计。
在备课中，首先，我们必须把握住重点和难点，当教学内容确定以后，应该认真考虑：通过教学应使学生理解和掌握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会遇到哪些困难，那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。
其次，考虑怎样突出重点，突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系，怎样与学生已有的旧知相联系，最终制订出详细的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和掌握所学知识。
（1）解读课标，把握教学整体方向
（2）研读教材，确定目标和内容
如果把课程标准比作圆心，那么教师对教材的理解、把握就是半径，无论圆有多大，都离不开圆心这个核心元素。教师通过解读教材来理解课程标准，同时用课程标准来驾驭教材。
（3）了解学生，确定教学起点和策略
学生在学习新知识之前，已有了不同程度的生活经验和知识积累。所以，我们必须从学生的实际出发进行备课。在备课时认真思考以下一些问题： 学生是否已经具备了哪些学习新知识所需的知识和技能。
哪些知识是重点、难点，需要教师在课堂上点拨和引导？准确地把握教学的重点、难点和关键的教学策略是：突出重点，突破难点，抓住关键。
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