用材料激发幼儿探究兴趣

        实录：个别化学习时间开始啦，孩子们都纷纷选择自己喜欢的材料探索起来。科学探索区里投放的新材料引起了孩子们的兴趣。  只见，安安和一诺一起走到“气球飞起来啦”的活动材料旁边，两人对着材料认真地看着，还一边说：“咦？这是怎么玩的呢？”一诺说：“你看，小熊的嘴巴好大呀！”安安听了，说：“是啊，看，里面还有“气球、羽毛还有纸巾呢！这究竟是干什么的呢？”一诺拿起旁边的扇子，说：“看，这是干什么用的呢？”  一边说着，两人一边把扇子挥动起来，“小熊”嘴巴里的物品开始晃动起来。两人好奇地看着，开始惊呼起来：“哇，飞起来啦，飞起来啦！”只见，气球、羽毛、纸巾迅速地转动起来，孩子们用力地扇动扇子，气球“呼”地一下，从上面的小洞洞里飘了出来。孩子们兴奋地跳了起来。接着，一次……两次……他们开始不断地尝试，一起探索地乐此不疲。       

       

用材料激发幼儿探究兴趣 用材料激发幼儿探究兴趣

思考：  对于小班的孩子来说，新奇、好玩的活动总能吸引他们的注意，因此，在设计个别化学习活动中，我们也根据小班幼儿年龄特点，尽量让材料更加贴近幼儿的生活经验，同时，也通过一定的设计，让活动变得好玩、有趣，能够让幼儿不断反复地尝试。在这个活动中，我们自制的“气流箱”在这个活动中起到了非常关键的作用，可以把扇子扇动的气球聚集起来，最终，呈现让孩子惊奇的现象。可见，只要为幼儿提供合适的探索材料，给予幼儿自主探索的时间，接下来，就“静等花开”，让孩子去参透其中的秘密！