对于《金字塔原理》7.8.9这3章，读完后，我对它的划分是第7章对我讲课很有帮助。第8.9章帮助我捋清写作思路和框架，下面就具体说一说。
第7章提到说总结句避免使用“缺乏思想”的句子，这让我联想到了我以前的教课时光。
那时候刚入职，什么都摸不清门道，对于班级管理也是一窍不通。
学校安排自己当了2年级8班班主任，还教着7.8班的数学，但理想很丰满，现实很骨感，一接触学生才知道并非是像自己想象中的乖巧懂事可爱，所以在7班上课，我几乎每节课都要拿出一半多的时间用来管理课堂秩序和纪律，好不容易有点时间，想要好好讲课，但又被课上弄出奇怪声音的学生打扰了，课上的很不理想。
现在去反思当时出现的问题，主要是我在讲课时，总是过多的说了一些缺乏思想的句子，在我理解缺乏思想的句子就是假大空的话，就像是给饿的人画了一张大饼，给借你钱的人开了一张空头支票。这种句子听起来很高大上，但实际上没有任何具体意义，不能带来任何有用的信息。
所以，我要改变说话内容，在备课时，要先思考学生们的理解水平是在哪里，然后根据他们的理解水平，去组织我上课的语言，而且要尽可能的下达具体详细的任务要求。比如：不要说完成本节课的作业，而是要说完成课本第10页第1题和第2题。
第8.9章在我理解看来，写作时可以根据SCQA原则和结构，先去叙述现下的背景或者当下发生的事情，然后点明现在出现的问题或者矛盾，冲突，接下来就是你想要表达的解决当下问题的方法或者你对于这个问题存在的困惑和你所希望达到的目标以及结果。
这样看下来，思路就非常清晰。
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