地处坝上的康保位于河北最西北，接壤内蒙，受制于区位与气候劣势，康保县是国家扶贫开发工作重点县、河北十个深度贫困县中任务最艰巨的县之一。扶贫必扶智， “十年树木，百年树人。教育扶贫是阻断贫困代际传递，帮助贫困家庭脱贫致富奔小康的长远之举。近年来，康保县坚持把优先发展教育作为惠民生的重要课题，通过加大资金投入力度、加强师资队伍建设、改善办学条件等系列举措，促进县域教育均衡发展。2018年，全县教育扶贫再发力，补教育短板，提教学质量，扎实推进教育扶贫工作取得新成效。”（《康保：扶贫扶智催开教育新花》）
习近平总书记在河北省第二次国内考察的讲话强调：“治贫先治愚。要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。下一代要过上好生活，首先要有文化，这样将来他们的发展就完全不同。义务教育一定要搞好，让孩子们受到好的教育，不要让孩子们输在起跑线上。古人有'家贫子读书'的传统。把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。”
康保：扶贫扶智催开教育新花
2018年8月9日至10日，由国家工信部信息通信管理局局长韩夏带队，工信部信息通信管理局全体党员干部、中国信息通信研究院、中国互联网协会以及阿里巴巴、沪江、京东、今日头条、途牛互联网企业的负责同志为成员的调研组深入康保县开展扶贫调研工作。
2016年4月19日，习近平在网络安全和信息化工作座谈会上指出：“可以发挥互联网在助推脱贫攻坚中的作用，推进精准扶贫、精准脱贫，让更多贫困群众用上互联网，让农产品通过互联网走出乡村，让山沟里的孩子也能接受优质教育。”这一论述为我国新时期的扶贫工作指明了方向，提出了新的思路。互联网与扶贫工作紧密联系在一起，成为撬动脱贫这一“硬骨头”的有力杠杆。
工业和信息化部信息通信管理局韩夏局长强调打赢脱贫攻坚战是全面建设小康社会最艰巨的任务，是以习近平同志为核心的党中央向国内外作出的庄严承诺，2018年是贯彻落实党的十九大精神的开局之年，也是打赢打好脱贫攻坚战的关键一年。在谈到网络扶智、教育扶贫时韩夏局长指出，“贯彻落实国务院办公厅《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》，推动‘互联网+教育’发展，提供丰富优质的教育资源，在康保县常态化开设网络双师课堂，弥补乡村学校师资力量不足的短板，助力乡村教育的优质均衡。”
工信部信管局康保扶贫调研座谈会
2018年4月25日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，进行“网络扶智工程攻坚行动”，推进网络条件下的精准扶智。坚持“扶贫必扶智”，引导教育发达地区与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶，以专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式，开展联校网教、数字学校建设与应用，实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制，缩小区域、城乡、校际差距，缓解教育数字鸿沟问题，实现公平而有质量的教育。
针对《教育信息化2.0行动计划》指出“推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变”，暑期沪江互+计划启动“互联网+”乡村教师网络公益培训——兴成长计划，围绕信息素养能力、社群分享能力、双师应用能力、资源链接能力，搭建教师成长共同体。 在康保县教育局的组织下，二号卜乡中心小学、城关小学率先试点、百余位教师参与，积极主动，在简书专题《康保互联网教育在行动》中已收录63篇一线教师的教育思考，10名教师获评七月优秀学员、康保县教育局获评优秀组织单位。
在工信部信管局支持下，此次扶贫调研中由康保县教育局与沪江互+计划联合策划并面向全县各校校长、中层骨干教师开展“互联网+教育”康保培训会，为网络扶智、教育扶贫工作的推进夯实基础。
互联网+教育康保培训会
2018年5月11日， 河北省教育厅等六部门正式印发《河北省教育脱贫攻坚2018-2020年规划》，提出“坚持优先发展、坚持精准发力、坚持就业导向、坚持政府主导”的基本原则， 尽快补齐贫困地区教育发展短板， 广泛动员社会力量参与，激发贫困地区内生动力，构建多方参与、协同推进的教育脱贫攻坚大格局。《规划》提出“加强贫困地区教师队伍建设”、“增强贫困地区教育发展实力”等举措，提升信息技术基础支撑能力， 促进贫困地区共享优质教育资源，全面提升办学质量。
作为一年来始终坚持用教育信息化推动教育现代化的农村校长，河北省清河县育才小学校长、2017年河北省教育工作先进个人孙东强校长为培训会现场的诸位解读了清河县借助“互联网+”推动义务教育优质均衡的模式。
清河县连庄校区地处华北平原河北省的东南部邢台市清河县，近年来，随着教育投入的逐年加大，学校的设施越来越完备，但专业教师缺少仍旧是一个永远的难题，作为一名农村校长我深刻认识到城乡教育的不均衡，最大的难题应该是师资......专业教师缺少成为乡村艺术教育一个永远的痛。
校区有2所完全小学和3个教学点，教师结构性缺编现象仍明显存在。优秀教师、青年教师数量少，音乐、美术、体育等专业教师配备更是不足，在“开足开齐课时的要求下”，存在大批非专业的兼课教师。 “美丽乡村”网络课程极大缓解了长期困扰我们的难题，以双师授课的模式激活了乡村孩子对音乐、美术、科学的极大兴趣，有效的促进了教育的均衡发展。清河县根据实际情况，积极构建县域互联网课堂，实现县域教育资源的共建共享。未来将通过对县域教育资源的整合，尝试和探索逐步解决我县农村小规模学校师资匮乏的问题，促进教育公平，实现我县农村小规模学校的均衡发展。
康保县二号卜乡中心小学孙美霞校长这样表达对未来教育的憧憬和信心：“蛟龙须待春雷吼，鲷鳄腾飞万里游。互联网教育为我们贫困地区教育发展打开了新局面，我们教师带着勇气和信念出发，面向未来，面向乡村、面向孩子，不懈怠、不放弃。未来我们每一个人都会在互联网星空里熠熠生辉。通过开展实施互加计划美丽乡村公益课程会让更多优质教育资源、名师名家走进我们相对偏远落后地区的课堂、走进孩子们的世界，相信开展互加计划公益课堂的实效成果会很快在康保遍地开花。”
康保县教育局局长 张国亮
通过双师教学将优质课程资源进入乡村学校，解决乡村小学核心素养课程难以常态化开足开齐的问题，沪江联合彩虹花和阅汇、夏加儿美术等十余家单位共同筹备新学期“美丽乡村网络公益课程”，覆盖音乐、美术、科学、诗歌、阅读、生命教育等十多门课程，学校根据需要将网络大课表与本校课表融合，为村小多年没有解决的缺少课程、缺少教师、缺少资源的问题，提供了全新的解决方案，助力义务教育优质均衡。
康保县教育局张国亮局长指出：“在同一片蓝天下，享受与城里孩子相同的教育资源，这是我们实现教育公平、实现高质量教育发展的非常重要的手段，借助互联网在农村小规模学校实践‘信息化时代下的新复式教学’，在新的学期通过互+计划、通过资源整合，打造河北省深度贫困县通过信息化实现教育高质量发展的典型和示范，通过信息化为康保教育插上翅膀、飞得更高。
全县教师应该抓住互联网教育的先机，积极行动，为进一步全县推行互联网+教育进校园奠定基础，加快互联网+教育精准扶贫与当地教育联盟体系的链接，促进美丽乡村公益课程进课堂的推行。勇于担当教育责任、不忘教育使命，为教育、为孩子、为未来互联网教育在康保大地上生根发芽，不懈努力、砥砺前行！”
《尚书·康诰》：“用康保民”
短短三十天，康保县老师们用63篇文章数万字叙述了在互+计划发生的奇妙改变，感谢这个互联互通的时代，村小不再遥远、遇见近在咫尺、拥有成长的力量。第一次走近这颗冀蒙边界的草原明珠，对教育的热忱、企盼与教育人的决心让人倍感激励。向下扎根乡村，向上仰望星空，是责任、是使命、是大势所向。
康保，用康保民。深入贯彻落实党的十九大精神，办好网络教育，积极推进“互联网+教育”发展，落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，引领推动康保教育信息化2.0升级。在国家工信部信管局的扶贫支持下，沪江将从用好优质资源、提升教师能力、发挥办学特色、网络扶贫扶智四个维度紧密支持康保县教育局工作，助力课堂模式改变、教师成长提升、教育跨越发展，网络扶智、教育扶贫！
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