在拜读了《如何构建一个助你决策的认知体系？》后，并结合自身实际，浅谈几点自己的想法。
01 获取信息不够多，先定小目标
作为刚踏入教师行业的我来说，经历了将近一年的实习期中，跟随骨干教师的脚步，观摩了许多节优质好课，内心变得蠢蠢欲动，希望向他们看齐。但理想很丰满，现实很骨感，怎样才能让菜鸟老师的我有一些实质性地小进步呢，我的答案是基于自身现有水平的理解，先给自己定个小目标----老师的最主要任务是教学，那我就努力上好每一节课。
02 践行小目标，利用小目标反复推演，扩大努力方向，增加信息涉猎
在为上好每一节课努力备课时，我又在思考一节好课的标准是什么？备学生，备教材，备知识。这三点要求，又产生新的问题，而每一个都是封闭式问题，都需要深入了解，同时行业信息涉猎的深度和广度，都得到不同程度的提高。
03 化小目标为中目标，提高要求，关键时刻逼自己一把
小目标完成，产生小成就感，人之惯性会使自己容易待在舒适区，所以每天反问自己，今天比昨天是不是有进步，进步在哪点？当想不出进步点，这时就该意识到要调整战略计划。若想不到更合理的中目标，就再把当初的小目标，继续推演，终会找到。
04 瓶颈期，调心态
当发现自己进入瓶颈期，不要慌张，保持住也是进步。原有工作，按部就班，现有心态，学会调节，等待一朵花开。
05 化中为大，不立不破
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