周六晚上，跟源源饭桌前吃水果时，不知道谈论的话题哪方面触及到源，他又突然哇的一声哭了“妈妈，我不想上学”，又一轮“战争”开始了。
抱起他，“嗯，睡觉起来不上学的啊”
特别委屈，“那再睡觉起来就上学了，我不想上学”
不想骗他，“是的，那就要上了，源源不想上，妈妈知道”面对面抱着他坐在椅子上，晃来晃去。
源的情绪很快平稳下来。我们愉快的聊天，他破涕为笑，当时，觉得转变得挺快的。
接下来，我洗碗擦桌子走路移动，不再专注对他，他一直跟着我，重复“妈妈，我不想上学”，我也一直跟着重复“源源不想上学啊”，重复重复，我有些烦和无奈，的确不知道该怎么办。好在他后来提出做手工，总算度过，当然做手工期间，我的耐心和精力已经被刚才的“跟踪”磨的所剩无几，可想而知，做手工不那么愉快。不过，还好，直到睡觉，相安无事。
周日下午，除了没哭，又重复前一天的“跟踪”和“重复”，直到睡前，我也一遍重复“哦，妈妈知道，你不想上学”。
“我想跟你聊聊不上学的事情”
“我们不是正在聊吗？可以聊的”
“我想一直一直和你聊，直到晚上”，发现我不太关注他时说。
我的忍耐快到极限时，为了控制自己爆发，我索性逼迫自己童心大发，借鉴游戏力，转移自己的情绪。
“哇，你不想上学，说了好多遍，妈妈已经知道，这已经不是秘密了，我要大声再一次告诉咱们家的乌龟、螃蟹、水草、贴贴画……”这些都是他感兴趣的事物。
“乌龟、小螃蟹、水草、……，你们知道吗，你的主人源源不想上学，怎么解决呢？”我伸长脖子做吆喝状。源源又破涕为笑，脸上还挂着泪珠，嘴角带着笑容，咯咯咯，心想，小孩就是小孩，看来还好。
一看有效果，索性更夸张，“对了，还要告诉你刚拉的臭臭，臭臭，你的主人不想上学，你怎么被冲走了啊”，源源此时已经笑的拍床，大喊，止不住。
接着，听凯叔讲故事，愉快的睡着了。凌晨时，听到他做梦咯咯笑声，看着他，我也笑，故意发出声音，他回应笑得更开心。
期间，他断断续续告诉我，小朋友打他，有嘟嘟等，我轻微开导，释然。又说老师让出去，以为他不爱到操场玩，他说不是，是老师生气让出去，以为让他一个人出去伤了他，他说不是，是让全班出去。至此，大概明白原因了。
当然，事情并未完全解决，今天周一早上，彻底爆发，哭、打、闹、拖退、破坏，我已经无奈甚至有点绝望，后来，也不再回应，庆幸是我没有发脾气，而是自己做自己事情，他也情绪对扛着，行动最终主动跟着我去上学，直到到学校老师哄好，拥抱后分开。早上、我真的没有了办法，剩下的只有尊重自己，无时间和精力去感受他。
尊重自己，尊重孩子，还要尊重客观。
早上还碰见班上另一个孩子哭不愿上班哭，后跟他妈妈沟通，他孩子说的原因跟源源一样，加之小区豆豆哭闹、益益不爱上学的表述，彻底相信自己孩子，不是孩子的问题。
下午回来直到睡觉，再无之前情形，并告诉诉我“妈妈，中午老师没让我睡觉，说小朋友可以不睡”愉快入睡。
接下来，我要做的就是引导孩子，和老师沟通。
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