亲爱的，卫芝这一周过的有点混沌，有点累，抱抱自己，这一周呦呦生病，自己又不舒服，在呦呦生病的期间，一直是要求站着抱着的状态，从而导致自己的肩膀和颈椎有点疼，不能控制自己的脾气。有一次当时已经是抱了有两个小时了，他还让一直站着抱着，呦呦一直要让站着抱着，实在是太累了，我就给呦呦说妈妈累了，妈妈要坐着抱着（说这句话的时候，我感觉我是有情绪的，现在回想起来，也许当时不带情绪的话，呦呦更容易接受），然后呦呦就开始哭，就让站着抱着，然后他一看我不站着抱，他就说我要小便，我要喝水，我要做餐椅，然后我就抱着让他喝水，他喝两口就不喝了，然后小便过去，他又不小便了，去餐椅过去，他又不去餐椅了，然后就在餐椅附近坐着抱着，后来他又说去床上抱着，反正他就是想尽各种办法人你动起来站着抱着他，然后我就说了，我说妈妈累了，妈妈要坐着抱着你，然后他就一直让我站着跑，然后我说那你自己站着吧（这时候我感觉我已经开始冷处理了，当时已经没有心情想他为什么让站着抱着呀，他到底想怎么着啊，他到底要什么呀？），然后他就哭，后来哭着就睡着了。他这种状态我不知道用孟老师那个左右脑上下脑该怎么分析了。虽然这件事情过去了，但是我一直还是没有太弄明白他为什么让站着抱着，我想是站着抱着它更舒服吗？还是他就是要求就想让我按他的意思来？那当时我应该怎么着？除了站着抱着还可以，怎么和他沟通？
还有一个问题，就是也很困扰我，呦呦出去以后，他经常踩蚂蚁，他总说踩死小蚂蚁，我就说如果你把小蚂蚁踩死了，他就再也见不到他爸爸妈妈了，然后他有可能当时不踩，过一会儿他又要踩死小蚂蚁。最早之前领着他出去玩，看到一个小孩在踩蚂蚁，那一群蚂蚁，那个小孩在那踩蚂蚁，我感觉是从那学会的踩蚂蚁，对于这种踩蚂蚁，我害怕它，他有暴力倾向，那对于这种情况，我应该怎么引导呢？
今天发生了一件事情，就是带他去朋友家玩，他看到朋友家有那个零食，然后他就跟妈妈说我要吃好吃的，正常，要是在自己家，我就说你吃啥呀，自己拿吧，然后因为今天是在朋友家，所以我就给他说，当时朋友在别的屋里拿东西呢，我就给他说呦呦有看到好吃的了，想吃什么那回家妈妈给你买好不好，然后她就继续说我要吃好吃的，朋友听到了以后就说你给他拿吧，想吃啥就拿啥，我没有给他拿，然后他就继续说我要吃好吃的，我说好的，让妈妈给你拿一个好不好，然后吃完他就继续吃，我就一直在给他拿。回来以后呦呦就睡觉了，睡醒了以后我就给他说，呦呦，我们现在在哪啊？呦呦说在家里，我说对我们在我们家，今天上午我们是不是去萱萱姐姐家了？呦呦说是的，然后我说萱萱姐姐家是别人家，晨晨家也是别人家，依依姐姐家也是别人家。呦呦在萱萱姐家看到零食了，特别想吃，是不是？呦呦说是的，我说，妈妈知道了，那以后呦呦有再去到别人家想吃零食的时候，你就记下来，记在心里，然后回家了，跟妈妈说，妈妈去给你买好不好？我们在别人家的时候，我们就不说吃好吃的了，行不行？因为那是在别人家不是我们家的，今天我们在萱萱姐姐家吃了虾饼和奶酪棒是不是，那呦呦还想吃吗？呦呦说想吃，然后我说那现在妈妈去给你买奶酪棒和虾饼好不好？他说好的，去了以后他自己拿的，拿了四个奶酪棒和两个虾饼，然后我买了以后我又给他说，我说以后呦呦要是在别人家看到想吃的时候要记在心里，回来以后给妈妈说，妈妈就给你买行不行？然后她说好。我不知道我这样引导对不对？或者是有没有更好的引导方法？第一次遇到这样的问题。
说完呦呦的情况，说一下自己的情况，总是自觉不自觉的就去说一下呦呦的情况，这周买了好几本书，有七八本书，目前已经看完一本半了，虽然才看了一本半，但是我不断的给自己说，这是一个好的开始，最起码我们想看书，我们而且行动了，已经买了自己想看的书，接下来我们就要看，一直要看下去，才不辜负买，买回来的这些书。我感觉就是一个好的开始，有那种冲动，想要从胎教再学一遍的冲动，我自己是从胎教开始跟着德芙学习的，然后一直到幼教班，嗯，周围有很多妈妈在问我一些问题，然后就有一种冲动，想从胎教再开始学一遍，有了这样的想法，我们就要去实践，一定要坚持住，对自己很清楚，自己总是三天打鱼两天晒网，但是我希望这次我能坚持下来。
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