一，旅行切入，去哪里旅行，有什么小问号。有什么好玩
2.板书课题，指导书写旅字
3.生练习写。
4.指名读课题，齐读课题
5.开火车读词语，师提醒每组词语是什么词语
6.放到句子中读
二，讲课文
1.出示任务单（画出旅行图）
2.板书牛的图片，生讲故事（两名学生）
3.随文识字“胃”，老师示范，生练习
4.出示任务单（3）7-10
反馈（用关键词建立支架，为下一节学习）
（1）读出“救命啊”体会害怕
（2）标点符号
（3）同桌互读，体会心情
（4）同桌分角色读，体会心情
5.出示任务单
（1）反馈（注意及时鼓励，并注重学生模仿）
（2）指名读，生评价
（3）分组读
（4）读7-14段，读出相应语气。
6.出示任务单5
（1）师生表演（指名）
（2）师生配合读（男女）
（3）获得的知识
（4）视频了解牛的身体
7.结束本课（下节课怎样讲故事）
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