打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

2019年的六月末，马上要放暑假了，突然接到了要参加兴成长互加计划信息化2.0提升班的学习！心里突然有了一点点小懒惰的心里——放假了，真想领着自己的孩子和家人去好好散散心！这一学习，还哪有时间了！可是让我意外的是，当我接触到cctalk，并真正的了解和使用cctalk学习时，才发现原来还可以这样学习——无论身处何地，你都可以学习，而且有来自全国各地的优秀老师和同学一起交流学习！通过学习，我感觉自己像西游记的二郎神君一样，打开了教育教学的“第三只眼”！

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

我很幸运，迷迷糊糊的踏上了2019兴成长互加计划的列车！上车以后，我发现自己思维越来越清晰，我想，那一定是我掌握了某种咒语，开启了新的技能！

下面，就把我2019的这个暑期参加兴成长互加计划学习的内容、过程和一点感悟分享给大家，与君共勉。

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

第一节课是被称作王子微课创始人的何其钢老师的课，讲的非常精彩！极简小技术，创新大应用，通过小彩蛋程序，知道了怎么去做奖状，通过鼓励来教学，提升学生的学习兴趣，提升学习效率。这节课使我的授课思维方式发生了改变！

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

第二节课是来自南方科技大学的唐晓勇校长带来的“技术支持的学习变革”！这节课使我了解了其他国家很早就对学生利用信息化技术手段进行各学科的融合教学！唐校长给我们举例了并讲解了几种不同类型的课，开拓了我的视野。

通过这节课的学习，使我感受到了利用现代化技术手段，让学生们通过交互整合信息，独立探究创造，自主学习等方式进行多元的学习，是非常有实效性的。在教学活动中，应更多的关注学科融合的教学研究和探索，有效的利用现代化信息技术手段进行教学。

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

第三节课是南方科技大学第二实验学校梁勇校长为我们带来了一节关于“教学PPT的设计和制作”的课。

我感觉课件好比一个人的穿戴一样，具有一定的艺术性！出席什么样的场合要穿相应的服饰才得体。PPT“艺术效果”中的“虚化”就好比一个化妆师，可以把你搭配不完美的背景颜色变得完美，给人带来视觉的冲击感。

课堂中梁校长讲解了教学PPT制作需要规避的一些问题，比如:不协调的艺术字，PPT代替讲稿，杂乱的颜色，模糊的图片，不相关的配图，不相关的剪贴画，拼写逻辑不当，切换声音夸张，图片比例16:9等等。这些都是我以后应该注意的问题。

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

第四节课我们聆听了南方科技大学王思思老师《跨学科视野下的自然笔记》，很震撼，感悟颇多！我是一名农村基层学校的音乐老师，以前也听过跨学科融合这个概念，但从未仔细的揣摩过，只是浅尝辄止！至于作跨学科的思维导图就更没接触过！通过这节课的学习，我制作了我人生中的第一份思维导图！这不仅仅是一份作业，更是我学习的一次蜕变，督促这我在教育教学的路上砥砺前行，努力学习！

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

朱思思老师带来的第五讲，教学中的思维导图，感觉收获颇多！我学会了用幕布这款软件制作了思维导图。

在没听这节课之前，说实话，我不认为思维导图能给我的音乐教学带来多大的改变！上次作业制作思维导图我是用手绘的，没有去尝试用软件去制作，怕自己用不好。听了思思老师这节课，促使我有很强烈的欲望想去亲自尝试。

这节课，还使我知道了思维导图在课堂中的应用，主要体现在教师对于知识的高度整合和学生课后的识记与吸收反馈，这很重要，能帮助我更多的了解学生对知识的掌握程度，这样的思维导图很有实效性。我感觉在我的心中打开了一扇窗！

思思老师首先告诉了我们什么是思维导图，进一步加深了我对思维导图的理解。

其次，思思老师还介绍了常见的几种思维导图类型。这包括圆圈图、气泡图、双气泡图、树状图、流程图、多重流程图、括号图、桥型图等。使我对思维导图的类型有了更多的掌握。

再次，还详细讲解了思维导图在学习中的应用。可以用于知识归纳、思维发散、逻辑梳理、写作、阅读、合作探究、喜欢培养等！

最后，思思老师还给我们介绍了几款非常实用的制作思维导图的软件，包括kidspiration、imindmap、mindmanager、marginnote和幕布等。我下载了几款用了一下，最后感觉我还是适合用幕布，幕布加图片很方便。

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

第六由陈晓粧老师给我们带来的《学习类APP的教学作用》，通过这节课使我了解，近几年,无论是集互动功能为一体的教学互动平台和电子书包、教学论坛、还是以练习设计为主的电子作业软件,以及辅助教学的微视频,这些数字化资源受到手机和平板电脑等一系列移动智能终端的市场影响,都开始趋于形成具有特色的 Application(应用软件)。与小学教育教学相关的形形色色的APP类的教学微视频类APP在当前的数字化资源中占据了较大比例,对学生目学能力的培养具有深远的影响。

通过2019兴成长互加计划，又使我知道并了解和使用了cctalk这款app，感觉在教学中应用会更加的得心应手！

打开你的“第三只眼”——暨2019兴成长互加计划暑期四班学习的一点感悟(8月大作业)

第七节课是来自南方科技大学第二实验小学钟文妙老师《项目式学习PBL设计》的课，收获不少，同时也有些迷茫！第一次接触PBL，真的没太懂！经过反复的看视频课，终于开了一点点窍，并最终完成了一项关于生活垃圾分类的PBL教学设计。

总之，这个暑期我收获满满！虽然已经开学，但是学习还未结束。用几句话简单来说就是，这个暑期不简单，互加计划做陪伴，cctalk来学习，开创教学新春天！

我相信，只要我们坚持在学习中探索，在探索的过程中去努力学习，我们就一定会有收获！感谢南方科技大学各位老师精彩的讲解！感谢2019兴成长互加计划的所有老师，辛苦！

还是那句话，学习我们一直在路上！