把眼光放的更远，将人生变成乐事

今天听在医院听完了上海师范大学中文系教授郑桂华老师的《做一个专业的阅读者》一课，郑老师与一个《比尾巴》的小故事开端，并把这个简单、有效、生动、形象的小故事贯穿，本节课的前半部分讲述，本课中郑老师以贴近实际生活的案例，独特的经验和独到的视角，分析一个人究竟应该如何阅读？对于阅读又有怎样的认识？在课程的提纲中老师提到三个方面：理解阅读活动、反思自己的阅读经验、建构高品质的阅读趣味，从而达到自己想要的阅读目的。

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读书是一个人灵魂在路上的重要标志，它可以为我们带来丰富的营养让我们茁壮的成长；读书是一个人通往成功的重要阶梯，它可以让我们的视野更加宽广。我们学会阅读始于我们对文字的认识，但我们要从阅读中学习就需要我们更多的思考，明确自己的阅读目的，找到适合自己的阅读方法，实践中摸索出适合自己的阅读方法，教师的阅读既为自己成长服务也为了学生的成长服务，紧扣教育教学，进行专业化阅读，研究大量的教育学、心理学、教育心理学及所讲授专业的知识，围绕兴趣爱好，进行广泛化阅读，文史哲、科技等书籍都是具有较高的可读性，我们所说的会读书是指拥有良好的阅读能力，他是我们背景知识加上合适的阅读方式或者方法形成的，背景知识包含生活经验、知识百科，阅读方式是包容万象的鉴赏性阅读、批判式阅读，阅读方法也是各有千秋的默读、朗读、浏览、比较。在阅读中，我们也要学会反思，作为教师就是我们常听说这样一句话，你的教学实录写得厚度决定着你能否成为好老师。你的教学反思的厚度决定着你何时成为优秀老师。我们也要突破自己阅读的界限，深刻反思，作为文科生的笔者对一些理性的科学文化知识涉猎较少，兴趣不大，这个就成为我突破的方向，最后也要构建高品质的阅读趣味，笔者认为一些书本我们最初阅读是因为对于我们有用、有趣儿、有回味。最后，郑老师也没有提供了殷切的希望和并给予了方法的指导阅读经典、制定计划、知行合一。

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把眼光放的更远，将人生变成乐事
把眼光放的更远，将人生变成乐事

就笔者的阅读动机而言，我是今天的题目把眼光放得更远，把人生变成乐事，对于自己的阅读局限，一是要参照郑老师所提供的资料和方法，二是要找出适合自己的阅读方式，三是要学会利用碎片化的时间进行阅读习惯，高品质的阅读趣味的构建是源于高尚的情怀和扎实的背景知识，只有乐享阅读我们才能够把眼光放的更加长远因为阅读开阔了我们的视野，延伸我们的视线。享受阅读给人生带来的智慧与启迪，才能活出生命的精彩。