家校合力共建生命课堂《八》

家校合力共建生命课堂《八》

期待的周五终于又来临啦！

新老师刚进班，就被小朋友围了起来。

“阿姨，你带的什么啊？”

“这个先保密，一会儿告诉你哦！”

这时梓豪说：“宋老师，你怎么没带眼镜啊”

“啊，我为什么要带眼镜啊？”

“上次我去你们家玩，你就带了啊”

好吧，不可小视孩子们的观察能力哦，比我们观察的细心，还比我们记得详细。

“但是我可不是宋老师哦，你们可以称我为珊珊老师或葛老师。我是浩歌的妈妈。”

宋高歌接着说：“对我妈就叫葛珊”。

在正式上课前呢，我们先来观察几张图片吧！

家校合力共建生命课堂《八》

图形一，像什么呢？

大家一起说：“像房子。”

那一共有几块呢？

“一二三四五六七”大家认真的数着：“有七块”。

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那第二个图形，大家看看像什么呢？

晨阳说：“像天鹅”。  嘉忆说：“像小鸟”。

小璇说：“像小船”。  家文说：“像小动物”。

怡萱说：“像鸭子”。  嘉乐说：“像小鸡”。

茗茗说：“像小猫”。  梓豪说：“像刺猬”。

大家都有不同的看法，每个孩子的思维都是跳跃的，我们就是要想尽各种办法和方法来开阔孩子的思维。

那小朋友再数一数一共有几块啊？

小手点一点，异口同声说：“有七块”。

孩子们发现了每个图案都是7块组成的！

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这就是七巧板！它很神奇，并且还有故事呢！

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。

后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！

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再了解过七巧板之后，珊珊老师给每个小朋友都发了七巧板。然后一起看看都有什么形状组成吧？

余明骏第一个举手说：“有5个三角形，1个正方形和1个平行四边形。”

观察的很仔细，描述的很准确。

那珊珊老师的第一个问题来了：请你取出两个三角形，然后看看可以拼成什么？拼完的小朋友可以举手回答。

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毕盛激动激动的走到珊珊老师面前说：“快看，我拼成了电梯按钮（向上向下）”

“太棒了，老师都没有想到”。

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茗茗说：“快看，我拼成了小船”。

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高洁说：“我拼成了蝴蝶结”。

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小渔说：“我拼成了小鱼，和我一样。”

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怡萱说：“我拼成了菱形”。

小朋友都拼的特别棒，那珊珊老师再增加难度：“请你任意选择七巧板中的3块来拼三角形”。

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浩歌是第一个完成的！

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接着明骏，糖糖，高洁,小璇，昭缘等等，小朋友分别拼出来了不一样的三角形，选的板也不一样，哈哈，这可难不倒我们。我们一起来尝试用不同的方法来拼一拼吧！大家很快就完成了，在大大三班的孩子身上，我看到了一股不服输的劲儿。

“你们不要高兴太早了，请你任意取出4块来拼三角形，小朋友要加油咯”。

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在孩子们开动脑筋并在葛老师的提示下：你们可以再刚刚完成的三角形上在加一块，然后组成新的三角形。

接着孩子们一个一个的完成。

最后挑战：“你可以选择5块来拼一个三角形吗？”

老师听课都听的拿着七巧板跟着珊珊老师一起来，和自己的孩子比一比，结果孩子们的劲头更足了。

家校合力共建生命课堂《八》

只见小嘉忆挠着脑瓜，不知道孩怎么拼了？

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夕夕说：“我拼好啦！”  “哇，你们好快啊！”

可惜夕夕拼成了个梯形，再接再厉吧！

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最后再珊珊老师简单的指引下，小朋友都完成了5个图形拼接三角形的图案。

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剩余时间就交给小朋友自行探索啦！

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一起拍个大合照吧，几个小男生非要站在珊珊老师身旁，完全忽视班级的老师o(^o^)o

家校合力共建生命课堂《八》

感谢珊珊老师给我们带来的《神奇七巧板》，孩子们兴趣十足，动手操作能力提升且最重要的是大大开阔了孩子的空间思维能力！期待下一次的家长课堂哦！