从昨天收到书开始，在安妮老师的读书笔记的启发下，原来读书笔记还可以这样，在把准备的小笔记本拿出来，记录了我的第一天的读书开始的笔记。在看了从书序后，我对这些大师们由衷的敬佩，仰望和断想再大师背影之外的地方，一个最为致命的问题值得我们去深思，为什么我们没有培养出“消化能力”的教师，在今天的我们，在新时代的教师的我们，又如何做一个消化能力的教师呢？我们很多老师的“不良消化”，我有两个方面的理解，第一“不良消化”是指往往沉迷于手机、游戏、麻将等中的不良消化，他们大部分中都已经处于中毒中了，没有把这些不良消化剔除掉，而另外一个“不良消化”就是教师在面对众多的信息技术的革命下，在面对科技的冲击下，拒绝接受学习新的科技技术，保持着传统的教育方式的“不良消化”，所以要治病首先得扶本，我们教师要走出这种病态的模式中来，要想有一个健康的身体，那么就得有一个方法循序渐进的治疗我们身体的机能，从根本上找出自己的立足感和归属感，我们教师要有自己的灵魂，教育之魂。
读书启动开始——陶行知教育名篇
周末开始同事们回的回家，约会的约会，在总园里教师宿舍楼里，中学的学生也回家了，这么大的教学楼里，静悄悄的就只有我和郑艳红老师，对于一个离家远的我们来说，就只有呆在教师宿舍里了，周末，和我是同乡的也是青椒学员的郑艳红老师一起学习着，我们两个人除了吃饭和分享交流的时间，大部分时间各自在自己的寝室里学习着，晚上，同事们纷纷回来了，由于很冷，都在各自的小窝里，我们的寝室仿佛回到了大学时期一样，而今天在寝室里的我，在自己的床上的小桌子上读了陶公的“教学合一”，我都得很慢，因为我看书就得一行一行字的读，一句一句的看懂，看书不在于看得多，而在于看懂，反思。
昨天看了从书序言，今天我浏览了目录，并给我的读书笔记一个书写概况的读书笔记目录，并看了序言，中午出了太阳，虽然太阳出来了，但是还是很冷，伴随着阳光射进小书桌子上的影子，在陶老先生的教学合一中，我们要把“教”和“学”联络起来，一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。也确实是如此，以往我们的老师只是负责的教，把课业完成就行，而学生呢并没有担负起学习的责任，这是我们教学所缺失的。
活到老，学到老，陶老先生说的“我们做先生的要一面教一面学”，是的，在经济发展的今天，在教育技术革命改革的今天，在信息化技术的今天，我们确实要不断的努力学习，一面教一面学，在教育教学中，我们要不断的把知识内化，教授新的学习方法，灵活运用，因材施教。我们再教学活动中寻找出自己方式方法教育孩子去学习，我们不要限于传统的现成的方案和方法来教孩子，我们要不断的去探索、学习，一面教一面学的去教孩子，这样孩子得到收获，老师也得到进步，教学合一也就是这么一个道理，需要我们去思考、去实践、去反思、去探索、去学习。加油，我自己。
读书启动开始——陶行知教育名篇
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