《给教师的建议》第23条建议：阅读是“困难”学生智力教育的重要手

作者: 读书幸福 | 来源:发表于2023-07-07 18:16 被阅读0次

阅读是“困难”学生智力教育的重要手段——暑假读书笔记（七）
2021-12-13
阅读—治愈“困难生”的良药——暑假读书笔记(三)
给教师的建议：阅读是“困难”学生智力教育的重要手段
阅读是一把魔杖，赋予孩子力量
书籍是指路明灯
《给教师的建议》之“困难”学生智力教育的重要手段
阅读是“困难”学生智力教育的重要手段暑假教师读书笔记(六
《给教师的建议》18.怎样靠阅读扩充知识
用阅读发展学生的智力生活

说到“困难”学生，每个教师都会感到头疼，说到“阅读”，几乎每个教师都能说出自己的一套方法。但是，把“困难”学生和“阅读”联系起来，就无门而入了。

有些老师的想法正如苏霍姆林斯基文中提到的：要减轻“困难”学生的学习负担，必须最大限度地缩小他们脑力劳动的范围，他们只读教科书就行了，不要分散精力去读别的书。事实上，这些“困难”学生更需要读别的书。有句话说：脑子越用越灵光。这些“困难”学生之所以“困难”，是因为长期不动脑造成的。这些孩子在学习知识的时候，可以先阅读相关的书籍。如我们要学习课文《小英雄雨来》，可以先推荐孩子们阅读整本书《小英雄雨来》，“困难”学生可以看相关电影，让他们对知识先有自己的认知，这样学习起来会相对容易些。又比如，要学习法律法规知识，在学习之前，教师先让学生阅读一些法律法规的案例材料，这样学生在学习的时候就会有目的的学习知识。

总之，学生阅读的东西越多，他们的智力发展越快，思考的能力也越高，他会越喜欢阅读，这样形成良性循环。