李白在《春夜宴从弟桃花园序》里写到：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也；而浮生若梦，为欢几何。
（一）浮生若梦
回顾走过的二十多年光阴，不禁唏嘘，感叹浮生若梦。
忆起学生时代，印象最深的还是成绩。什么是教育，很少触及。
爱因斯坦说，一个人离开学校以后，所剩下的就是教育。
反观自身，离开学校之后，进入了工作角色，学历仍是教育的显著体现。其次，是文化软实力的提升。“随风潜入夜，润物细无声”。文化对人的影响是潜移默化的。因为知识的更迭，素养的提升，不觉间似乎感觉以前的自己是充满稚气的，俗话说乳臭未干大概如此吧。
2015年至今，数年的教学生涯，教育对自己来说是一个十分庄重的词语，所以严格意义上来说也没有多少发言权的。至今，对于很多的教学事件处理起来仍然没有体现出教育智慧，是素养亟待提高的。
姑且放言，做了五年的教育，却遗憾地未取得教育的真经。教育需要用心，需要爱，愚以为最重要的还是肩上的那一份立德树人的责任。
当老师的，时常会被情绪所左右，班上谁谁又打架了，等等系列事件的层出不穷，十分考验着老师的教育智慧。
（二）不负韶华
刚才收到一条简信，又有人为自己所写的文章点赞了。
开心之余，更多的是对当下的促进和反思。坚持写吧，不负韶华。
很多的时候，无素材，无内容，无主题，如何在三无中走向文质兼美是自己毕生要追求的事情。
如吴非老师所说的，还没有很好地学会怎么去想，怎么才更会想。
坚持了很久的教学日记，没写了，究其原因就是太生硬了，套模版，对于写作的提高并没有很大的帮助。
抑或只是自以为是呢？
这个学年的时间已经过去了16周，明天是第16周的最后一天，流淌在岁月中的故事，每天仍然在鲜活地发生。
仍记得去年元旦时，不负韶华别刷屏。回望这一年，当下立下的flag都实现了吗？岁月不居，时节如流。
用心努力，做好每天的工作。
（三）只争朝夕
只争朝夕，一个“争”字，说得很好。
如果一朝一夕养得深根，他日必定枝繁叶茂，郁郁葱葱。“十年磨一剑”，讲究的就是功力和匠心。
每一天，都要去争取做到最好，唯有此，才能说我不负韶华。
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