書寫日期2019/2/12 20:37
地點：台東星巴克
今天又有新的體會，日子裡還有新的體會發生，實在開心。
為了避免和一堆人擠在海上，這兩天我都選擇一點多就下水，三點半就收板。
一點多，就我一個人包場，小漁港裡海深淺淺，不害怕。來了浪，沒有需要顧忌和別人搶浪，就放心地玩。
身體的記憶和頭腦的記憶完全是兩回事，但為了訓練身體記起來某些步驟，頭腦的叨念口訣是有用的。
後頭的浪來了，我趴下身，口中說著：「專心追浪」
說出口，好讓自己聽到。
追上了，準備起身，大聲的告訴自己：「上板就轉」。好讓自己可以在浪捲掉前右跑。
浪板斜跑時，告訴自己在浪臂上要上下上下，有點像是在浪臂上蛇行，可以加速。
因為小漁港地形關係，浪推到前面時會突然變化，此時我告訴自已：「往前走，往左跑」。意思就是走到板子的前端，讓重心把板子壓下，才能跟上這變化的浪型，然後，往左邊斜跑，才不會跑到無力的浪尾。
這一系列的動作，是今天的新體會，特別是讓板子在浪臂上下加速，這是過去看過很多次，但自己做不到的。今天，終於發生了。這仍是，練習一百次原則。
…..
我帶兒童團體，但卻是在海上，我教這些孩子衝浪。
孩子們都跟我坐在板上，我跟他們說：「要衝浪前，要先記得三角定位。來，左邊找一個目標，燈塔好了，看到了沒有？」
見孩子們都點點頭，我說：「粉好，右邊也找一個目標。好，那棟白色的房子。然後我們常要注意有沒有超過這兩個點，左邊燈塔和右邊房子連起來的這條線。超過了，就是太出去了，記得要回來。」
「但是不只是這樣，既然是三角定位，代表會有幾個點？」我問著。
「三個」孩子異口同聲的說。
「哎呦，這麼聰明，連這都知道。」
孩子們大笑，然後說：「這笨蛋都知道好不好？」
「好，那第三點在哪裡？」我問著。
「在雞雞裡。」團體中一個調皮的男生大聲說，全部的孩子哈哈大笑。我也跟著哈哈大笑後說：「哪個學校的，幾年幾班，叫什麼名字，亂回答，你死定了。」
那個孩子趕快閉嘴，但其他的孩子開始大笑著幫他回答：「朱孔雀，三年五班….」
「好，來，回到重點，第三點是往岸上的沙灘看，找一個點…..好，那可以不可以找正對面的那朵雲？」我問著。
「不可以。」孩子異口同聲的回答著。
「為什麼？」我問
「因為雲會動啊！那等一下要『定』去很遠的那邊喔？」一位黑瘦，眼睛大大的男孩大聲的說。
「漂亮，孩子，叫什麼名字？」
「孫大頭」孩子大聲的說出自己的名字。
「好名字，這麼會取，哪個學校的？」
「中正國小」
「幾年幾班？」
「報告，三年五班。」
「好，明天去班上找老師領獎狀，太聰明了，實在太聰明了。」
「真的嗎？」孩子帶著半信半疑的表情。
「真的，可以去領，但老師要不要給你我就不知道了。」全部的孩子這時都笑出來了。
.......
上面這一段，是我連續衝了幾道浪以後，划水的雙手酸了，就坐在板上暫時不追浪，休息看風景。
風景看著看著，思緒竟做起了「白日夢」。上面的發生，純粹是我想像的場景畫面。想像是假的，但我也跟著笑了。
哎！好久沒有帶兒童團體了，實在很懷念那些和孩子一起當孩子的時光。
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