在我们这个年级有一个很有趣又让人很无奈的现象：名字中带“瑞”尤其是最后一个是“瑞”（包括同音的）的孩子习惯几乎都不太好，有些甚至很调皮。我们这个30多不到四十的班级里，有7个瑞，其中五个特别闹腾，搞得全班不得安宁。这五人中，三男两女。三个男生自身家庭教育有问题，家长管教不了，在学校也经常惹是生非。两个女生被家长宠坏了，非常爱茬嘴，极其影响老师的正常教学秩序。
在六年的斗智斗勇中，我逐渐“收服”了他们。这个过程是非常艰难的，因为我不仅每天要处理他们制造出来的各种事端，而且还要花大量时间跟他们不是那么讲道理的家长沟通。我布置了每天写反思的作业，让他们直面自己的问题，日复一日，他们慢慢不再犟嘴和把责任推给别人，而是有所收敛。另外，我发现这些孩子都不太会与人相处，但他们很喜欢跟人一起玩。于是我不断引导他们和班上同学建立良好的友谊，比如让他们的家长多参加小区里别的家长组织的活动，在座位安排上有所侧重。渐渐地，他们都有了高质量的友谊，并且对来之不易的朋友特别特别好，性格变得柔软多了。李玫瑾在研究了许多犯罪案例之后，发现一个人的正常情感需求得到了满足，他就不可能坏到哪里。作为跟他们朝夕相处的班主任，我也时刻提醒自己不要刺激他们，要让他们体验到被人善待的感觉。如今，他们真的改变了许多。
这几个瑞的问题基本解决后，我们班的整体安静了许多。这一年，除了两次福利假，我没有请过一次事假和病假。其实在备孕的过程中，有时也需要在特定的时间去医院做检查，我都尽量在下班后匆忙赶过去找夜班医生。因为担心我不在的时候班里出事，我总是八点之前就到班组织学生有序早读，午休到写字课开始的那十分中我几乎都不会回办公室，平时上课也是至少提前几分钟到教室。学校安排的任务我总能在第一时间完成，从来不让人催。班上的任何事，我都会安排到位，即便是我不在的托管，什么时候什么人做什么事，我都会落实到人。当老师的人都知道，如果一个学生能自觉地把自己的事情全部做好，他就不可能是一个差生。这学期我们班的五好次数比之前好了很多，没有一次安全事故，没有一件牵涉到家长的扯皮拉筋。
都说小学阶段是启蒙教育，那到底什么是启蒙呢？作家毕飞宇有句话我很赞同：就是知道我作为一个人到底是怎么回事？有时候我们会说，家长在改变孩子之前要先改变自己，其实老师何尝不是如此。我是否完成了对自己的启蒙呢？我时常问自己。工作后的这几年里，我作为一个经济独立的个体一直在寻求精神的独立和心灵的自由。阅读、听名校老师的讲座和视频、关注国内外一些好的教育理念，这对我是一个漫长的过程，但自信、尊重和个性等一些词是我逐渐在自己和学生身上看到。 非常感谢年组的老师们，跟大家在一起共事收获了很多快乐，也学会了很多，祝大家新年幸福安康！
2022年1月12日
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