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读书笔记-《个体赋能》4.7 如何在不想学习的状态下继续学习

读书笔记-《个体赋能》4.7 如何在不想学习的状态下继续学习

作者: 林泊岑 | 来源:发表于2018-12-26 06:04 被阅读0次

    基于FBM模型,增强行动的3个因素

    FBM模型

    Fogg是斯坦福大学的一名研究行为科学的教授。他于2009年提出了一个新的理解人类行为的模型(简称为FBM)。在这个模型中,他认为一个人的行为的产生是三个不可分割的因素的产物

    • 足够的动机
    • 实施行为的能力
    • 实施行为的触发器

    寻找学习的动力

    • 萝卜加大棒
    ○ 寻找练习的机会
    ○ 与人分享
    • 及时的反馈
    ○ 将进度显性化

    关于及时反馈,还可以有以下方法:

    • 自我奖励,如完成这段学习就去吃好吃的零食
    • 团队鼓励,如加入共同学习团队
    • 朋友点赞,如发朋友圈“得瑟”

    降低执行难度

    • 基于已有动作自然启动
    • 步骤简单易行
    ○ 任务分解

    关于第一点“基于已有动作自然启动”我认为放触发可能恰当一些

    创造触发的环境

    • 增加正向触发
    • 减少负向触发

    总体来说,就是创造有利于学习的环境,减少干扰。

    个人心得

    • 关于动机
    a. 想清楚学习的目的
    b. 加入一个学习的团队,相互鼓励,共同进步
    • 关于能力
    a. 任务分解
    • 关于触发
    a.养成习惯

    附:OneNote笔记


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