常规教学

2018. 10.8    星期一    晴

      国庆节结束， 今天节后第一天，我们学校下午第三节课召开了月检查反馈会议。何校长、潘校长、教导处陈主任和欧阳主任、语数综合教研组长及月检查相关人员参加了会议。

      会议的核心内容是抓常规教学，落实高效课堂。

      备课：提前一周备课，备教一致,形成自己的个性，每课一反思。 电子备课需要有修改痕迹和总结反思。

      作业批改有形成性评价，评价方式多元化，且二次批改。作业不仅有数量,更要有质量把关。书写规范、整洁是基础。

      教师的专业成长通过教与写来实现。

      教学质量的提高必须依赖于常规的教学,日日的备课上课、批改，辅优扶差就是奠定学生知识大厦的基础。想起上一届有个学生家长，每每到考试后，就会心血来潮地爆骂孩子，找老师，寻求提高孩子成绩的良方。过了几天，对孩子又不管不问。其实学习、教学、任何事情的成功，哪有一蹴而就的捷径，不过是长久的坚持与磨练。

      小时候，很喜欢看《萌芽》。里面有一篇文章说:如果一年之内你身高未变，体重未减，努力学习但一无所获，日日重复却没有突破，那么你的这一年就是平白在岁数里下调了一个数字，白活了。

      作为一名教师，我怕自己忙忙碌碌，什么都想做好，又什么都做不好。稻盛和夫在《活法》里说：今天比昨天做得好，明天又比今天做得好，每一天都付出真挚的努力、不懈的工作、扎实的行动、诚恳的修道，在这样的过程中就体现了我们人生的目的和价值。

      原来还是“常规”二字，常规的工作，极度的认真，终会塑造一个更好的你我他。