青椒分科号即将启航

在青椒公益学习中经历十八次的讲座，让我们小青椒也变得成熟了一些，从一开始的迷茫到现在的自信、从陌生的学员到熟悉了并认识了许多五湖四海的好朋友，我们在成长在历练在改变在……

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这一讲座以后我们变要开始了继寒假分科学习后的又一次分科学习，在寒假的学习中重新认识了学案教学，华东师范的两位老师耐心详细的为我们讲解了设计与理念，为我们日后学案教育打下了基础。

在语文高级教师窦继红的很清晰的思维导图下，我们了解了学好并教好语文学科应该从何落手，我们熟悉的晓野老师，温暖的声音带着我们一次又一次走向感动——世界因生命而美丽，美丽因生命而精彩，感动不只是我们老师，还有在山里红美术所有学习过的孩子，学习本身也是联系实际，所以在晓野老师更加体现了这一点，来源于生活回归于生活。

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这一次分科学习我报了两门课程：

一、青椒数学        二、心理

关于数学学科学习我希望在以下几方面得到提升：

我们老师希望能够使学生的素质在和谐发展的基础上追求完美，能够让学生徜徉于探索数学的快乐体验之中，能够让数学课堂具有灵活性，让学生们体验兴趣学习的热情。

一、创意教学、引领课堂

现在的我教学经验并不是那么丰富，在课堂引入过程中还没有那么精彩，我希望在学习的过程中我不再是教死板的教材，而是真正意义上的用教材教，注意教学内容的整合，让学生带着兴趣去学习。

二、感染情境、调动热情

我希望在学习后，会精神饱满、知识丰富、富有情趣的课定会高潮迭起，气氛活跃，而不是因为学生的调皮而发脾气，提升自己的性情，感染教学情境，学会调动学生热情，我想这样的教学 一定会事半功倍的，把握互动与生成的关系，让学生快乐地参与课堂学习。

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三、培养思维、学会融合

思维能力的发展是也重要的，学会学科间的融合思考，我想对于任何学科这都是非常重要的，自主探索、合作交流应成为学生主要的学习方式。学习任何知识的最佳途径应由自己去发现，因为这种发现，理解最深，最容易掌握其中的规律、性质和联系。因为我教授的是小学数学，在这一方面学生的思维能力处于非抽象阶段，所以培养其思维发展能力很重要，对于现在的我还不是很熟悉这方面的知识所以特别期待能学到关于思维能力这方面的知识。

四、反思教育、学会评价

反思教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果、课堂教学中的行为、教师的教学行为。评价我们自身的教学行为是否引起了学生的学习兴趣，评价学生的学习活动是否积极、有效，师生的互动行为，课堂教学的过程，及时反思才会有良好的效果。

评价学习是很重要的，对于学生在学习过程中的行为及效果为孩子们做好评价，才会让学习有效进行。

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二、为什么又选择心理学教育？

对于心理学的知识，我是从上学期开始学习的，加入了心理学教育群，开始了我的心理学学习之旅，也考取了相应的资格证，但是现在学习还是浅显的，希望得到更多的了解。

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目前学生的心理问题是非常非常重要的，心理学是揭示人的心理发生和发展的规律的科学,这对我们老师来说也是非常必要的。走进学生心理建立好沟通的桥梁。不但会提高教学质量也会增加学生学习的信心。教师担负着塑造年轻一代的任务,必须懂得人的心理规律,了解学生的心理特点,才能有效地进行教育和教学,培养出合格的人才。