教师，要做专业的教育

      今天上午，陪同参加班主任技能大赛的选手，到局里参赛。

       现场听了各学校的班主任讲述自己的教育故事，我非常感动，感受到班主任真的是不容易，对学生的方方面面都要细致入微的照顾到，特别对一些特殊学生，更是付出了更多的关爱。

        但是，班主任做了这么多，我总觉得还缺点什么。

       有位一年级班主任讲述自己在工作中如何的辛苦，如何有耐心。她举了一个例子：上课的时候，有个小女生哭了，她过去一问，是发的新书，装不进书包了，着急的哭鼻子。她很有耐心的帮她把书装进了书包，小女生笑了，老师笑了。我想，如果我是一位妈妈，可能会这样做；如果我是一位保姆，可能也会这样做；哪怕我是一位小姐姐，也可能会这样做。但我是一名教师，如果我也这样做了，那我们又与她们有什么区别呢？我如果能这样做：

     蹲下来，问孩子：“怎么了，为什么要哭？”

     小女生说：“我的新书放不进书包了。”

    “是新书放不进书包了，那你看看书包里都有什么呀，你拿出来看看”，我接着问。

    女生把书包拿出来，看看里面都有什么，有水杯，有毛毛熊。

    “书包里，装了这些东西，想一想，怎么办呢？”我继续问。

   “拿出来，可能就放进去了”，女生回答。

    “那你试试”我说。

     女生会把水杯、毛毛熊拿出来，重新整理，再把新生放了进去，她笑了。

      我想到这里，还没有结束。

       我会继续问：“你想把新书保护起来，但新书放不进书包了，老师感受到你心里很难过。那我们在难过的时候，是不是还要动脑筋，想一想，怎样 才能把书放进去呢？”

     “我知道了，遇到事情，要动脑筋想一想，就会做了”，女生回答。

     “老师觉得你一定行，一定是一位爱动脑筋的好孩子，以后，再遇到事情，可就要自己动脑筋解决哟”，我鼓励说。

      如果，老师做到这里结束，是不是更像在做教育呢？这样是不是更像一位教师了呢？

       教师，是有专业技术职称的，就是说，教书育人是有专业性的，我们不能用敬业来代替专业。爱学生没有错，但懂的如何去爱，更为重要。在处理学生的问题时，我们不光要找到问题的原因，还要找到解决问题的智慧，更要让学生在问题中成长了自己，这样，我们做的才是教育，这样，才是一名真正的教育者！