倾听，在学生们感到自己被倾听之后，他们就会倾听你。
1.要注意你多么经常地用辩解、解释或建议打断倾听。
2.要倾听，即使你的学生说的是他自己的事情，而不是你的。
3.可以问一些吸引学生再多说一些的问题:“你能给我举个例子吗？”“还有吗？”要反复问“还有吗？”，直到这个学生说“没有了”。
4.要避免给建议。要相信只要你的学生能得到倾听，他就会把事情想清楚。
5.在倾听之后，要问是否可以把这个问题放到班会议程上来寻求更多的帮助。要尊重学生的选择。
6.见“班会”和“启发式问题”（包括激励型和交谈型）工具卡。
如果有人倾听你，不对你评头论足，不替你担惊受怕，也不想改变你，这多美好啊 ！
—— 卡尔·罗杰斯
倾听有时候可以简单到只用三个语气词就能做到：嗯，喔，啊～ 注意用的时候要注意看着对方，专注的听对方说，及时回应。而不是一边看手机一边回应“嗯～喔～啊～ ”
大家可以试试喔～
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本文标题：《正面管教》教师工具卡分享之三十一 倾听
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