朋友在教育孩子上很用心，她的孩子也乖巧听话。不但在家是个乖孩子，在学校里也很优秀，是区优秀少先队员。
“妈妈，我们你说我们要排队，那个叔叔为什么不排队？“
“那个叔叔，不守规矩，我们不要像他那样。“
“那个叔叔，他妈妈没教他吗？“
“也许他妈妈太忙了……“
一直以来她教育孩子要准守规矩，孩子也确实谦让礼貌，循规蹈矩。可是，现实的世界总是有各种各样的人。排队的时候有人插队，有人横穿马路，有人满口粗言秽语，……这个社会充斥着种种不文明的现象。在这个年幼的孩子看到的不是这个社会中人品行的参差不齐，而是妈妈对他隐瞒了人的黑暗面。
排队的小学生
这个孩子在以后的日子或许还是乖巧听话，然而也会开始质疑妈妈的言行。由于优秀的孩子不但对自己要求严格，也爱用同样的标准要求身边的人，甚至所有人，但显然他没有办法让别人改变，朋友说儿子反而每天都很焦虑。
教育孩子是比制造汽车，搭建火箭更困难的事情。其实，教育孩子没有规范的指定动作，作为接收者的孩子是复杂的数学模型，输入一个常数，输出的结果可能远超家长的想象。
正是因为上文中的朋友的孩子是个乖孩子，所以他在接受到自己发展道路上来自外界的反作用干扰时，应对的能力却很差。他对世界的认知是构建中妈妈的规则里。一旦遇到与他认知不同的情况，他很容易彻底推翻自己的全部认知。就如学习国学的孩子，满脑袋的“仁义礼智信“的世界观，待到发现现实世界完全不同，就会全盘否定，甚至比那些从未学过国学的人更加抗拒国学观念。
国学思想
很多父母把驯养孩子当作教育，却忘了让孩子自己去探索世界，用自己的眼睛发现世界，亲身去体验世界。尤其在儿童教育这个领域，一方面要清楚的知道，我们家长希望孩子是什么样子，一方面也要了解孩子的天性中有一种天生的叛逆性。所以在教育孩子的时候，既要给他一个方向，也要给他一个反作用力，控制速度，在必要时稍微摁一摁他，让他能更好地奔向家长所设计的未来。如果教育的时候用力过猛，大概又是一个让孩子发展产生偏离的动能。在这个教育的过程中，家长更应该扮演的是“圣人无名，神人无功“的角色。
那么如果你是在我朋友的位置上，你要如何向孩子解释，“那个叔叔为什么不排队？”
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