在二手书店淘到了一本宝藏书，看完后思路清晰，对作文教学有了新的认识。现在的作文课花哨热闹，缺少了传统的句段训练，老师对学生的作文一通表扬，缺少了修改提升的环节，学生上完了课后，还是不会写作文，学到的方法花里胡哨根本无从下笔。以上是我看作文课的困惑，但是贾老师的作文教学扎实、具体，给出了具体的指导方法，并且在实践环节中给孩子的作文具体的批改，真实有效。小学的作文内容不会难，关键是训练学生的基本功，让学生想写，爱写，会写，培养学生的语感，给小学生鼓励和拥有写作文的信心。
一、目标明确，条理清晰
每一讲的教学目标都展示在了标题上，并且，在开头和结尾都有方法的指导和总结，比如第二讲学写作文的途径，就给出了四条途径：1.必须上好语文课 2.多阅读课外书籍 3.多留心周围的事物，多观察、多思考 4.多写多练；在第十三讲 作文要有具体的内容给出两条建议：1.用事实说话2.用形象表达。
贾老师上课的思维和上课的目标是非常清晰的，内容不在于多，而在于精，只要学好一两条，学扎实学到手了，就能比上次的水平进步一点点。
二、故事多，操作性强
一开始，我就被贾老师举的例子吸引了，后面的每一讲都包含了几个有趣的故事，这故事大多来源于孩子笔下的作文，比如邮筒上的时间，粗心的小学生，亚里士多德的故事等，这些故事浅显易懂，但是老师的述说生动有趣，连看文字的我都被吸引了，与学生交流的语言亲切自然，平易近人，并且表达很准确，没有用很多华丽的语言去表达一个简单的意思，但是却能用简洁的语言表达准确的意思。
在每一讲后面都配有指导学生作文的案例，令我惊叹的是贾老师能每一句都修改得精准快速，一听就知道这位孩子句子的语病在哪里。“一叠厚厚的人民币”与“厚厚的一叠人民币”，“将碗里的水倒干”与“将碗里的水倒去”，“你这孩子真调皮”与“你这孩子真机灵”，乍一看都可以，但是经过贾老师一批改，又是那么准确，那么通顺，教师也应该练就敏锐的耳朵和敏锐的语言文字功底。
三、故事幽默，育人于写作中
里面举的例子都很幽默，看着便觉得有趣，有趣的故事便容易吸引学生的注意力。比如把老大娘写成老大狼，同学们在操场上暴跳如雷，拿手帕变成了拿袜子，看着真有意思，在有意思的故事中学习作文的方法，并且教育学生坚持，观察，诚实等做人的品质，育人于隐形中。
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