教师这个职业，日复一日年复一年做着同样的事儿，讲着不知道讲了多少遍的同样的知识，站着同样的三尺讲台，甚至说着同样的话。但看似周而复始的工作，却又同中有异，不同的学情，面对着千差万别的孩子，讲的知识说的话，甚至说话的口气都会变而又变。当老师貌似一劳永逸，实则变幻无穷，每接一个新班，每至不同的年级，都需要重新理顺与书本，与学生，与自己的关系。
今天下午去学校报道，分别一个月后，再次见到孩子们，他们身上也有着些微的变化。虽然我的任务并没有与孩子们直接接触，但也碰到了几个班上的孩子。小李依旧那么腼腆，看见我和他班主任立马低头加扭头躲了过去，生怕我们看见他；小韩还是那么彬彬有礼，两手交叉放在前面，一言一行都礼貌有加，这个迟到大王不知道这学期会不会有所改观；最令我吃惊的莫过于小想同学，她竟然浓妆艳抹地出现在了学校里，第一眼我根本没有认出她来，只觉着怎么这么面熟？经她班主任一说，我才知道是这小妮子。
对于小想，我想多说几句。这姑娘上学期虽然也会偶尔违纪，但在班上的表现一直也是中规中矩，从不会和老师明面上作对，她在日记里也一直表达自己想要进步，所以我一直挺关注她的。记得期中考试后，我在班上给了及格的孩子奖励，小想在日记里说，自己比上次考得进步了，只是还没有突破及格，看着其他同学受奖励，自己很是羡慕。于是，我私下里偷偷给了她一根棒棒糖，并在日记里给予她安慰和鼓励。那一段时间，我感觉她明显上课更加积极努力了。我想，如果小想愿意付出时间和努力，她的成绩一定会一步一步好起来的。但今天，我看到小想的穿着打扮，特别震惊，这孩子的心需要重新往回拉！
八年级是孩子们最叛逆最难管也是最容易迷失自我的关键时期，需要老师坚定而耐心地引导。我们经常发现，有些孩子七年级还是个自律乖巧又懂事，可到了八年级就来个三百六十度大翻转，性情大变，让人大跌眼镜。这个年龄段的孩子好奇心很重，很多时候他们只是对未知事物的迫切尝试罢了，如果老师因此给他们扣上“坏孩子”的帽子，也许他就真的朝着“坏”的方向发展下去了。我们需要走近他们，理解他们，又要适时地引导他们应该怎么做，作为一个老师，懂点心理学也是必备技能之一！
好了，明天就是新学期的开始，而我面对的将是最棘手的八下的孩子们，希望自己能够不急不躁，做到“温和而坚定”！
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