懵懵懂懂之际，只听见女儿的哭声伴随着门的打开一起朝我袭来，瞬间我瞌睡全醒。
1.假装淡定的我。我心里有点慌，但是还是一把搂住她，淡定的问：怎么了？只听见女儿哭着说：妈妈，我昨天写好的作文忘在老家了。（老家离我们新家有1小时路程）
2.气急败坏的爸爸。老公听了立马跳了起来烦躁的说：我提醒你很多次了，你还是忘记了……
3.采取积极的暂停。事情已经发生，与其抱怨不如赶紧补救。于是我拉着女儿出去，还没等我开口，她直接给方案：妈妈我现在重新再写一篇吧。
4.充分信任的陪伴。5:40女儿开始坐下来写作文，我在她房间睡觉。中间女儿半崩溃的说：妈妈我来不及。我：没事，来不急我会打电话给老师的。她安心的嗯，她继续拼搏，我继续睡。睡得迷迷糊糊她会问题：PENG字怎么写？上次去旅游你还记得有什么花？我只管自己睡觉。
5.恢复祥和的早晨。六点生物钟叫我起床，我开始准备早饭。这时候女儿出来了说：妈妈，你今天不用准备了，你们想吃什么，我去买。老母亲心里感动了一下，笑着说：谢谢宝贝。
6.事情背后的思考。一个六年级的孩子，处理事情的能力已经绰绰有余，今天她在上学前完美了弥补了自己的过失。我在中间只是做了一个支持者，在她觉得不行叫我帮忙的时候（写不完跟老师打给电话解释），我说好的,这给了她极大的心里安慰和退路。
所以让她在心态积极地状态在完成了任务，并心怀感恩的给我们买了早饭。可见，积极的支持对孩子有多么重要，远比指责来的有效。
这个意外的小插曲，让我进行了深度的反思。在教育这件事情上，“不要……”式样规则固然重要，（不要忘记你的作业，不要忘记自己学习用品）。但是“你要……”（你要打算怎么做？）善于倾听孩子的想法，给孩子自主处理事情的权利更为重要。
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