最近在看《爱的教育》，今天刚看到《学校(二十八日)》，内容是父亲写给不愿意去上学的孩子的一封信。
作者以父亲的口吻谆谆教诲，循循善诱。先是列举了职工、妇人、士兵，甚至盲人哑巴都要学习的例子，让孩子知道学习是一件大家都要做并且乐意做的事情。
然后让孩子想象全世界各国的几千万的孩子都在上学，他们有的从冰封的雪原穿过，从寒雾蓬勃的河上驾驶着小船穿过，穿过森林、渡过溪流，从烈日下走过去上学。让孩子知道自己去上学并不是他一个人的事情，很多人都在陪伴着他。
最后把去上学比作一场军队的运动，有了这运动才有人类的文明和进步，而那些去上学的孩子们，就是这军队中的士兵，让孩子不要做一个怯弱的士兵。这又让孩子知道了学习的意义。
看到这里的时候，我不禁为作者劝导孩子的艺术而折服，同时也在反思自己。
如果我自己的孩子未来也不想学习，我应该怎么去开导？
此刻我只想到一条，我应该要具备讲故事的能力。孩子是喜欢听故事的，把劝导孩子学习的话都隐藏在故事里。在孩子不想学习的时候，我可以给孩子讲很多很多有趣的故事来激发孩子学习的兴趣。
但是如何把故事讲得好，孩子愿意听并且能从中得到启发？我想这又是一件值得我去研究的问题了。
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