“5+2”教育碎碎念（六）

一、值日播报（略）

二、作业布置

          “双减”背景下，一群“新宁人”开始了“5+2”作业布置的积极探索：

        探索一：“双减”不是放松学业要求，更不是降低育人标准，而是更高教育目标的回归。

        探索二：教育目标并不是“减负”，而是让孩子“学会自主”。

        探索三：学校应成为教育生态的领导者，教师应成为点亮孩子“心灯”的引航人。

【教育启示】

三、家校互动（略）