心理学家皮亚杰说过，“强迫工作是违反心理学原则的，而且一切有成效的活动，都必须以某种兴趣为先决条件。”
然而现实中，问及孩子的兴趣，不仅家长讲不出，孩子自己也很难说出自己到底喜欢什么。回到学习上也是一样的道理，拿最近的报考志愿来说，问及意向高中，很多孩子都是一脸迷茫。
“能考上哪儿去哪儿。”
“我也不知道该报哪个（高中）。”
“我爸（妈）说……”
……
中考时不了解自己想读的高中，高考时不清楚自己要选的专业，就业时甚至也不清楚自己是否喜欢即将从事的职业……
所以不要抱怨孩子不知上进，而是孩子没有上进的原动力。
美国教育家杜威把兴趣看成孩子学习的原动力，他说，“除非一个对象或一个观念里面有了兴趣，否则便没有鼓励人去做的原动力。”
兴趣爱好是孩子学习中最活跃的因素，有了兴趣，才能有学习的渴望与积极性，才能有自觉学习和坚持不懈的可能，最重要的是孩子才能从学习中感受到快乐。
可能有家长要说，我家这孩子从小就这样，对什么都不感兴趣。但是作为家长又是否认真地观察过孩子，又是否调动孩子的积极性和创造性，鼓励孩子专注于自己感兴趣的事物？
《10天塑造孩子专注力》中关于孩子的兴趣，有这样几点建议，很值得借鉴：
当父母对孩子发出的是“我能行”的正面信息时，孩子也就会慢慢建立起“行”的意识；当父母对孩子发出的是“我不行”的负面信息时，孩子也会真的认为自己“不行”。每个孩子潜能的发挥离不开与父母或老师的赏识，投以欣赏的眼光，兴趣才有可能转化为孩子成长的原动力。
1、欣赏孩子在学的东西。
2、父母的欣赏要大声地夸奖出来。
永远为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。
3、父母的赏识要是发自内心的，而不是故意装出来的。
4、用另一种他感兴趣的事物来代替那些无益的“精神寄托”。
根据孩子的特点，用正向引导的方式，让孩子在别的事情上得到满足，比如可以用另一种孩子感兴趣的事情来代替手机和游戏。
5、帮孩子培养孩子学习的兴趣。
有人说，没有兴趣的学习，无异于苦役。关于培养孩子学习的兴趣，家长可以试试以下方法：
（1）激发孩子的求知欲。
可以对孩子进行学习的目的性教育，比如学好语文学科，是学好各门功课的基础。孩子只有意识到这门学科的重要性，才会主动去学。当然更重要的还是帮助孩子树立正确的学习观，引导孩子明白为什么而学习。
（2）用目标激发兴趣。
目标smart原则，无需赘述。
（3）用成功激励兴趣。
书中说，知识竞赛之所以使人趋之若鹜，并不是它的奖励让人眼红，而是人们愿意得到一种肯定自己知识和能力的喜悦，这种情况就是“成功激励兴趣”的典型例子。
又如网络游戏之所以那么吸引孩子，其中一个重要的原因就是即时反馈。孩子能立即体验到成功的乐趣，所以多孩子多鼓励，多肯定，多体验成功的乐趣，准没错。
（4）用意志强化兴趣。
人总是有惰性，关键时刻要养成用意志强迫自己克服学习过程中的懒惰，接纳学习中的单调，也能感受特有的高级的快乐。
当然在培养孩子的兴趣方面，还有一个重要的原则那就是尊重孩子的成长规律，多听听孩子的选择，切莫把兴趣变负担。
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