近日，河南南阳华龙中学一份手机管理措施在网上引起热议。其中一项：在校园发现手机的一律没收。还特别强调：性质严重的，当场砸碎或统一集中销毁。看来手机在校园已如洪水猛兽般泛滥，否则学校不会出台如此粗暴的措施。
作为教书育人的学校，应该把培养学生的自律性放到首位，而不是发现手机一砸了之。今天把学生的手机全部砸了，明天手机就不会出现了？
我前几天在青少年心理活动中心接待过一位妈妈，因为儿子痴迷手机，妈妈屡劝不听，竟然对妈妈拳打脚踢，那位妈妈痛苦的向我展示身上的累累伤痕，我被震撼了，天下竟有这样的不孝之子。
我问这位妈妈，儿子从什么时候迷上手机的，这位妈妈的回答让我吃了一惊，原来孩子小时候没有玩伴，妈妈就拿出手机教孩子玩游戏，结果越玩越上瘾，到现在上了高中简直手不离机，正常生活被严重打乱，已经开学一个多月了仍然不去上学，他妈催他一次，他就打他妈一次，这位妈妈万般无奈才找到这里。
我为这位妈妈感到悲哀，儿子的手机瘾竟是她一手培养的。如今能怪谁呢？当初儿子需要玩伴为什么不带他去找呢？作为父母在孩子小的时候一定不能偷懒，小时候欠的债长大要加倍还的。如今她逼儿子上学已不求能不能学到多少知识，只求老师能管住孩子的手机瘾，不再对她施行暴力。她是想把包袱甩给学校，可是家长都管不了，学校能管了吗？
这位男孩在老师的再三引导下终于来到我面前，我看他的个头不算矮，却没有一丝年轻人的朝气，阴郁的脸上满面倦容。我问他为什么要打妈妈？他说他恨他妈妈，小时候不陪他玩还不允许找小朋友玩，害他至今不会和同学相处。
“妈妈为什么不让找小朋友玩？”“怕受欺负。”“问他爸爸呢？远在外地打工，一年难见一次。”从小陪他长大的除了手机还是手机。
真是个可怜的孩子，你能说孩子玩手机有错吗？可是孩子不玩手机又能干什么？连个说话的朋友都没有。我又问那男孩最喜欢什么？他说画画。为什么不去画画呢？原来他妈妈嫌画画浪费钱。
我忽然灵光一闪，能不能用画画来转移他的游戏瘾呢？用兴趣来提高他的自律能力呢？我赶紧和他的老师联系，老师同意我的建议，并答应在学校给他联系一个美术班。那男孩开心的走了，我一直在关注着这个孩子，希望下次再见到的是一个阳光灿烂的青春少年。
如果想要提高孩子的自律能力，最好从兴趣中因材施教，对自己感兴趣的事物充满高昂的激情，长期坚持不懈后就有了精神寄托，自律的能力不断提升后，手机瘾不知不觉改掉了。
每一个孩子就像每一片不同的树叶，家长和老师要善于发现孩子的兴趣和闪光点，从小培养孩子树立自己的理想，为了长期的目标要牺牲短期的快乐，建立自律习惯也许是获得学业成就的星光大道。
2017.10.19夜
白云
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