星期五，上午来到学校值勤，看着孩子们早早地上学到校，是每天的开心时刻。
巡班来到了三楼，在楼梯口就碰见了小彭，他拿着一罐牛奶，看到我，他也微一笑。我看到了后就说，今天表扬你，比昨天早到学校了，问他几时到的，他说比昨天早了十多分钟。我也以此表扬了多几句，也再次强调不能在学校教室吃早餐。观察之下，孩子的精神状态是很好，也乐意于与我交流，我相信这是一个很良好的开端。
进而继续了解小彭的情况。昨天是情况持续的一天，上课搞小动作，用水枪喷到别人，影响他人上课，请假上洗手间，等等，了解到他说别人坏话的习惯还在持续着。在上午第三节下课的时候，与他常有“恩怨”的女生又过来投诉了关于周六下午要她来学校打架的事，我及时地先与女生进行了疏导教育，其中我想到并提到了一点，说“他是不是喜欢你呀，所以经常找你有事”，一句这样的话让小女孩脸红了，我估计她内心也突然会点了一下，如果能让女生内心对小彭不再那么对立，或许是解决矛盾的一个前提。虽不是以发现早恋作为目的，但青春期的孩子们对于“喜欢”这个词汇是保持着了神秘感的。
今天的第二次谈话是在巡堂的时候，重点提及了星期六要做什么事，对小彭做出一个旁敲侧击的意味。在顾及其自尊，也警告的操作中，希望对孩子能起到成效。我知道一条长路才刚开始，给予时间，相信是可以到达成功彼岸的。
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