现在的小孩子缺少玩伴。平时白天上学，晚上做作业，和小伙伴玩得时间少之又少。
儿子上小学一周后，我问他当小学生好还是当幼儿园小朋友好？儿子不假思索就说小学好。我百思不得其解，难道儿子不知道小学有繁重的学习任务吗？我想是不是刚开学孩子没意识到小学生还要写作业。一年后我就老话题又问他，他还说小学生好。这次我追问了一句：为什么呀？儿子自豪的说：幼儿园老师整天都看着他们，不自由；小学就不一样了，他们有课间活动时间，老师上完课就走了，不管他们。哦，原来小孩子也懂得自由的可贵，想尽兴的玩，不希望总有人管教他们。
那么短暂、珍贵的童年时光呢？小孩子肯定也是不希望家长干涉太多，希望自己独自和小伙伴分享自己的秘密，快乐地自由自在玩耍吧。
和那些焦虑孩子学习的家长相比，我还是比较淡定。回顾我自己的童年，那是一个无忧无虑，整天在田野和一群孩子玩耍的场景，我又怎么舍得剥夺自己的儿子的童年呢？童年是该玩耍的日子，这始终是我认定的主旋律。人生就像一场马拉松，一直拼尽全力往前跑，难免略过精彩的风景，尤其是宝贵的童年时光，错过就错过了。
孩子上幼儿园大班的时候开始布置家庭作业，班上有部分家长就已经开始在外面培训机构给孩子报了文化课的辅导班。那年冬天雾霾特别大，幼儿园断断续续停了一周多的课。期间就有家长让老师把没上的课利用周末给补上。我当时很纳闷，幼儿园的课还要补上？幼儿园不就是孩子玩耍吗？需要补啥课呢？目前他们只学习了简单的算术和拼音，少上几节课影响并不大呀！
孩子上小学之前，鉴于我的假期少，我都是周末带孩子出去玩，因此市内大大小小的公园留下了我们的身影。幼儿园放学了，我在小区附近看有玩耍的同龄小朋友，赶紧让孩子加入进去。一孩时代，孩子没有兄弟姊妹，假期就带孩子走亲戚，让他和自己的堂兄弟、姐妹们在一起玩，即使我再累，看着孩子能和其他小朋友玩耍我就很开心。我们住的小区是新建的，里面的住户来自四面八方。为了孩子能有一、两个固定的玩伴，我主动搭讪小区里看着面善的、和孩子是同龄的家长。渐渐地孩子也有了固定的玩伴，有时我们互相约着去串门也挺好，大人见面聊聊天，孩子凑在一起玩。
上小学后，孩子难免负担重，我也是除了学校必须完成的作业外尽量给孩子创造玩耍的时间，尽自己所能让孩子多接触外面的各种环境。我们老乡之间聚会，孩子同学过生日聚会，老人生日……只要是能让孩子聚在一起的活动，我是能参加就参加，绝不含糊。
外面的世界对孩子来说就像一个万花筒、魔力棒，他们 不知疲倦的探索着。我不喜欢城里大楼内的游玩设施，虽然花哨，但缺少温情，可以偶尔玩玩，但是不是孩子玩乐的最佳选择。那种室内的游戏设施，在孩子低龄的时候可以玩玩，大了些的孩子尽量多去户外自然风光优美的地方玩，多参加有仪式感的家庭聚会，让孩子感受人与人之间交流的快乐。
同事初中的孩子都是整年埋头苦学，玩耍的时间少之又少。我惧怕那样的日子到来，我惧怕孩子转瞬即逝的童年，我惧怕孩子就像一台停不下来的机器变成学习的奴隶…..在尽可能迎合这个时代的要求下，我还是尽可能凭借自己的一己之力为孩子撑起一片玩耍的空间吧！虽然短暂，我想孩子是快乐的。
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