最近晚上讲故事环节已经从我给儿子讲变成了他给我讲，这几天在讲《钢铁是怎样炼成的》，今天儿子一边翻着书一边跟我讲已经讲到了第三章，看着厚厚的一本书，我说：“你读的这么慢，什么时候才能读完？”儿子说：“你只是从大人的方面（角度）来看我而已，你根本不懂我一天看两章，对我来说已经很好了。”……
这几天还在想李老师曾经讲过的“把别人当自己、把自己当别人、把自己当自己、把别人当别人。”没想到儿子张口就是心理学的常识，而我却还没有从自知当中爬出来。
一、把别人当自己
把别人当自己是典型的以自我为中心，就像跟儿子说的话，完全没有考虑他是个孩子，读书的速度当然跟成人没法比，“读的慢”只是站在我的角度而已，对孩子当然是不公平的。
二、 把自己当别人
把自己当成别人，就是要求我们会学换位思考，可以站在别人的立场上思考问题，跳出自我为中心的怪圈。站在儿子的角度，就会发现他已经很努力了，一年级的课外阅读都已经读完了，每天还坚持给我讲故事。
三、 把自己当成自己
把自己当成自己，强调的是一种“自我”，一种自信。不要强迫自己完美，追求极致本身也是一种对爱的伤害，和自己的不完美并存共处，接纳不完美的自己。
四、把别人当成别人
把别人当成别人，强调的是一种尊重。就是要知道别人的界限在哪里，不去侵犯别人的界限；知道别人的特点在哪里 和自己有什么不同，完全接纳和尊重对方。
这四句话中的“自己”和“别人”，存在许多的矛盾和辨证，这就需要我们能够把他们结合和统一起来。
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