无论何时让学生展示汇报,体现学生主题地位的课堂不会过时,让学生的学习真正发生。体现学生评价,自我评价方面
《走进生态课堂,体味经典课堂》之思考,听了南京市英语学科带头人梁晓燕老师给我们带来的《走进生态课堂,体味经典...
一、聚焦生态成长共同体,全面提升学科课堂质量 生态成长共同体是以学为中心,因此,基于生态成长共同体的学科课堂,要真...
好了,回到我们《数量生态学》课堂上来。 数量生态学笔记||绪论数量生态学笔记||数据探索数量生态学笔记||物种数据...
姚老师的课题《论语十则》,前置作业颇具开放性,让学生有发挥的空间。 姚老师十分注重学生发言的细节。譬如站姿是否端正...
我很喜欢辛弃疾《青玉案》中的一句词“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,正如我与生态课堂:蓦然回首,生态课堂趣味多多...
最高人民法院日前发布未成年人权益司法保护和犯罪特点司法数据分析报告。报告显示,2009年至2017年,我国未成年人...
主体参与生成性 过程体验达成性 以生为本成长性 大单元教学
Day90 如何开展课堂形成性评价? 一、教学和评价指向核心素养 课堂是学生学习和成长的主要阵地,课堂的生态水平决...
本文标题:生态课堂
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