【按】南京鼓楼区高二语文期中检测作文题是一道材料作文题。材料的大概意思是：千万不要把理想与前途混为一谈，理想是指你准备成为怎样的一个人，前途则是你想找到怎样的工作。我觉得材料蛮有意思的。首先，如果没有这道作文题，我从来没有想过理想与前途的区别与联系，所以它引发了我的思考；其次，据我所知，大多数家庭和学校这些年来也似乎没有甄别过这两个概念，在教育孩子问题上，一般都是期待孩子考上好大学，以便将来找个好工作，至于找到好工作之后怎么样，好像我们并不怎么关心；第三，孩子本人对于这两个概念也很少关心，在他们的意识里，上学的目的固然是实现理想，但没有追问过为什么说上学能帮助自己实现理想。所以我认为这不仅是一道有一定思辨价值的作文题，而且是一道有现实针对性的作文题。受此作文题启发，写一点感想如下（不是下水作文）：
初中时特别想考上小中专。老师和家人告诉我，考上中专将来就能变成国家人员，而国家人员可以按月拿工资，吃定量粮，不用受种田之苦。由于当时竞争太激烈，我初中毕业时仅仅考上了一所普通高中。那时家里培养高中生是冒着很大风险的：将来考上高一级学校还好，考不上则书没读成劳动能力也不具备，可就变成文不文武不武的二流懒汉了。好在我考上了师范类学校，毕业后被国家分配到南京来当了个教师。
我从小想当教师吗？老实说没想过。那么我从小想过自己将来会成为什么样的人呢？老实说也没想过。只是二年级的时候似乎想过当画家，但现在看来也并不能说当画家就是我从小的理想，只能说那时候我曾经对画画有点儿兴趣罢了。当老师不是我的选择，而是我的高考成绩只够上师范类专科院校，但当老师却解决了我一辈子的饭碗问题，而且比起农民来，这碗饭可真算得上铁饭碗了，所以我的老师、我的亲人们、朋友们都为我感到高兴。
我高中时候又想当个诗人。我觉得当个诗人或者作家是很神气的：好多人读我的作品，像我崇拜郭沫若一样崇拜我。为了将来当诗人作家，我在所有的高考志愿栏里都填了汉语言文学专业，结果也算心想事成——被淮阴教育学院中文系录取了。但中文专业帮助我成为了一名语文教师，却没有帮助我成为诗人或作家，尽管我三十年来几乎笔耕不辍。那么，当语文教师是阻碍我实现理想了呢，还是帮助我继续走在通往理想的路上呢？这可真说不清，因为支撑两方面的论据都可以找到不少 。比如，巨大的学历提升需求使我难以沉迷于文学创作之中，几十年如一日重复着的简单劳动，不仅消磨了我的进取心而且虚掷了我的才情和学识，相对单纯的学校环境限制了我的眼界，束缚了我的想象力……这都是阻碍我成为诗人作家的因素；那么有助于我实现理想的理由呢，则有：语文教学有助于我深度阅读经典作家作品，有助于提升自己的精神境界和审美能力，有助于激励自己的审美创造……正负相加得零，所以，当个语文教师，或者说我这些年来从事的职业，和我想成为的那个人几乎没有关系，因此我并没有从我的职业中获得自我实现的幸福感，相反，我常常会在工作之余产生些许的失落感——要是我从事的是另一份更有激情的工作，也许我就成为诗人或者作家了。
我知道我显然是在为没有实现理想找借口，因为古今中外的诗人和作家一开始都不是专业的，他们有的是会计，有的是书记员，有的是工程师、医生，甚至有的是流浪汉。但我发现我这些年的工作并不是为实现理想而存在，却是一个不争的事实。我敢说，大多数人都和我一样。那么，这样的工作于我们价值何在？这样的人生可悲吗？又或者，难道我们的人生能够劈成两块吗——工作是工作，理想是理想？
在《月亮与六便士》中，当主人公发现这一点之后，他毅然抛妻别子、放弃优渥的家庭生活、放弃体面的工作和热心的朋友，踏上追求理想的旅程。一切的道德、责任，对他都毫无约束力，他当然应该被归为“渣男”一类的人，难道我们也应当像这位“渣男”为了实现理想不管不顾吗？
于是我发现，我们这些年来所受的教育，说白了就是教我们追求过养尊处优的生活——现在吃苦是为了将来享福，现在学习是为了将来找到一份不需要过分辛苦却可以获得较高报酬的工作，也就是海子在《面朝大海春暖花开》里祝福陌生人的“灿烂的前程”，通俗地说就是前途。尽管我们经常把理想挂在嘴上，其实我们何曾有过理想！我们知道人活着需要吃米，但米和米是有粗精之别的，我们追求的，不过是能吃上精米中的精米而已。由于我们想要的比能得到的东西总是要少些，因此我们在追求前途时，也往往抱着现实主义态度：吃不上精米中的精米，那就相对精致一些吧。所以我们大多数人一生中都在从事着一份与理想无关的工作，与自己想要成为的人自然渐行渐远，很多人甚至不知道自己想要成为怎样的人。儒家倡导的“达则兼济天下，穷则独善其身”，其实也是这一路：我有多余的米，就拿来分给别人，如果没有多余的米（当然是自己说了算）那就把自己养活好了不管其他人。虽然这样做无可厚非，但却是与理想无关的。
我知道要求在温饱线上挣扎的人们树立成为伟大慈善家的理想是不切实际的，但我却要呼吁已经实现温饱的人们不要把吃得饱胀作为自己的追求。如果扣题一点，可以表述为，我们在追求前途的时候，应想想我们到底要成为怎样的人。这样在前途上才可能遇见理想的自己，前途才可能给我们带来自我实现的幸福感。如果我们的孩子及早地明白这样的道理，孩子就一定会比我们更有出息而且更幸福。
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