只要你愿意，一切皆有可能。我非常相信这句话，而且，也愿意为之而付出努力。
只要你想要的一切都会拥有，以其说是心理暗示还不如说是一个目标，我在为之而付出努力的方向。
台下一阵阵热烈的掌声，原因是一群因为亲子教育产生困扰的父母，在听我这一场团体父母心理成长课程。主题为《接纳青春期孩子成长心理变化之我是父母，我需要学习》。
课程开始，从孩子出生开始说起……
幸福之家有爸爸有妈妈，然而在孩子呱呱坠地之后父母用心呵护着小生命，吃奶换尿裤给宝宝勤洗勤换，爸爸妈妈们乐此不彼。父母被需要虽然很累，但父母很有成就感。 所以在这个过程当中，父母享受到了照顾宝宝成长每天点点滴滴的变化，从以哭泣表达需求，到牙牙学语蹒跚走路。无一不是父母用心照顾的收获，也是体现了被需要价值感与成就感。
然而进入青春期的孩子，父母更多是失去了对孩子的掌控力。父母更多的就是挫败感，没有孩子办法。
青春期孩子的表现12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期。
孩子叛逆期发展特征：
感受并学习处理更多的情绪，是个追求自主的探险家；变得更为依赖公然挑战父母，爱说不要；以为自己是宇宙的中心。
孩子叛逆的心理原因：
我已经长大了，我能行。爸爸妈妈能做的事情为什么我不能？试探挑战家长的底线，想受到关注，我在表达自己的观点。
一场用时一小时的团体父母心理成长课堂，从学习认识孩子青春期，心理成长的特点及原因。到学习孩子具体表现烦躁不安，脾气暴躁情绪反复多变。更多的是让父母要学习到孩子的成长变化，踩着孩子身心健康发育的步伐走。是当今父母必须要学习的，也是父母心理成长学习的主要内容。
本场父母心理成长课堂，更多的是让父母学习，孩子的心理成长，特点与孩子和谐相处，接纳孩子青春期的心理变化陪伴孩子以爱的方式与之成长。
一场团体心理辅导课结束了，能游刃有余，轻松淡定的上完一堂心理成长课。除了自己一直专业知识学习的加强，还有一次次经验的总结以及不足的完善。更多来自于网校韦老师以及各学院院长的认真负责督导我成长，感恩遇见。
一阵阵肯定的掌声还在我耳边回旋……
——吴菊芬2020.4.26
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