晚上暖暖刚睡着的时候，爸爸帮暖暖放枕头，暖暖又醒了过来。因为醒过来的暖暖迟迟没有入睡，爸爸耐心耗尽，让暖暖离开房间。暖暖开始了撕心裂肺的哭泣。
一个人的行为总是密切地连接着他的内在观念、想法与需求。
爸爸搞不懂暖暖为什么哭泣，明明是她不睡觉，所以才让她出去，暖暖却委屈得不得了，导致爸爸更加不耐烦的催促暖暖，对暖暖的哭声感到烦躁。
孩子的行为出问题了，就好比机器亮起了故障指示灯。当故障指示灯亮起的时候，我们会耐心的查找原因，排查一切出问题的可能。偏偏当孩子的行为出问题的时候，我们只想让孩子停下来，不想再看到这个行为，就好像我们急切的关掉指示灯，不让指示灯闪烁一样，我们并没有耐心的去寻找引起问题的根由。
遇到孩子的问题行为时，我们也不该只盯着问题行为本身下功夫，而是需要走近一点，再深入地想一想：孩子这么做，表达的内在需求是什么？
暖暖哭泣是因为她觉得爸爸吵醒了她，却还要因为她没有睡觉赶她离开房间，爸爸没有及时的感知到暖暖的内在需求——是认可，认可她没有睡觉是爸爸的原因而不是自己的原因。甚至还因为爸爸的原因而自己被要求离开房间，孩子的内心充满了不解和委屈。她只能通过哭泣来表达自己的情绪。
在养育孩子的过程中，深一步地思考，是每一位好父母都应内化于心的好习惯。
第二天暖暖起床以后，我和暖暖聊前一天晚上的事，认可了她的情绪，暖暖的对抗行为少了，笑脸多了。又变成了那个叽叽喳喳的小话唠了。
当我们习惯在需求上下功夫时，我们就会发现，孩子的问题行为会越来越少，我们原本的焦虑也能自然转化为有效的行动去支持孩子的成长。
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