张爱敏老师的《携班级享一段浪漫的教育》，再一次点燃了我对班主任工作的热情，照亮了我的语文课堂，将近三个小时的分享，我受益匪浅，赋能满满。
下面采撷经典妙语，书写心中情愫，与同仁共享。
（1） 爱就是一切教育的灵魂
夏丏尊说过“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”
正如张老师所言：爱就是一切教育的灵魂。无论是做一个老师还是一个班主任，心中都要有爱，对神圣职业的爱，对调皮捣蛋学生的爱，对朝五晚九工作的爱，只有你用心爱着这一切，你才能把这鸡零狗碎的每一天，过成诗情画意的一天。
班上有个女孩，驼背、内向，平时很少听到她说话，上课桌子上连一张纸都不放，更别说写字交作业了。一天到晚她都是在扣手指，有一天，查寝，见她落寞地在床沿坐着，我坐在她身边给她聊天，得知她喜欢画画，她告诉我多种原因，叫她在同学面前感觉抬不起头，她一直在自卑的泥潭里扑腾.....第二天我买了一盒彩笔送给她，还在彩笔盒上给她写了一段话：孩子，做一只快乐的小小鸟，每天记得笑一笑。给她的日记写批语，我要比给其他孩子的写的长，批语里我鼓励她自信坚强，鼓励她笑对生活，快快乐乐。在我爱的滋润下，她会主动与同学沟通交流了，每天的作业也能比葫芦画瓢抄一遍，交上去，在校园里看见我，就给我笑，大老远还举起手掌，走到我跟前与我击掌，一天天，她渐渐的爬出了自卑的泥坑，看见她的改变，我很高兴，爱的力量神奇又伟大。
爱不一定轰轰烈烈，日常琐碎、言谈举止、一个眼神一个动作都能给学声传达出爱的信息，拍拍她的肩、摸摸她的头，带她去诊所看病，嘱咐他按时吃药，天冷叮嘱加衣，雨天撑伞送他去餐厅，这些都是爱的体现，爱在细节，爱在坚持，爱在字里行间。
（二）让教育慢下来，静下来
无论教书还是育人，都是场“持久战”，作为老师，你得慢下来，静下来，带着你的每一个孩子上战场，以“静待花开”的心态迎接这场“持久战”。
育人是一项艰辛而伟大的工程，任何急功近利的心理都是要不得的。如果在做这项工程时，我们能做到静心、专心，心无旁骛，那么我们的教学工作也将会得心应手。特别是面对“学困生”，更是得走得慢，静下心，弯下腰，耐心陪他成长。
班上有一个特殊的孩子，他特殊在哪里？不认字，就连自己的名字，三个字拆开他都读不出来，只有放在一块时他才知道那是他的名字。
想想这个孩子的未来，一个字儿不认识将来如何生存？到银行取钱、乘车、产品说明书，他啥都不会做啥都看不懂，就连系鞋带他都不会。七年级上学期我借来了幼儿园的上中下六册课本，决定从最简单的字教他认。按座位轮，一天一个孩子，在大课间和吃过晚饭的时间教他读儿歌认字儿，刚开始，他很听话，一到小老师喊他学儿歌的时候，他就会乖乖的在座位上坐下，一字一句认真的跟着学，下课，也会在练字本上抄写四线格里的汉字，每当小老师领着他去给我展示一天的所学时，我都会夸夸他，并叫他每天给小老师说“谢谢”，那时他总是呲着牙呵呵的笑，看见他笑，听见他读，我比啥都高兴。
可是好景不长，学一段时间他厌烦了，一到该认字的时候，他就满校园里跑满角落里藏。后来，他每天不学认字，只对写字有兴趣，天天写一张又一张给我看，我都认真的给他画一颗红五星，他很高兴，每节课都能静静的坐着写字，不再把全班同学的名喊个遍，影响老师上课。上早操排队时，他总是要把脚伸给我，叫我帮他系鞋带，我蹲下来，手把手的教他，系好后，解开，再教他，记不得多长时间下来，他才学会了系鞋带，一个学期或是更久吧。
何为最美的教育？何为成功的教育？孩子能积极向上、胜不骄败不馁，一颗心永远求真向善尚美，能抬起头来说话，挺起胸来走路，那么这个孩子就是享受了最美的教育。让孩子做最好的自己，在孩子的教育上做到“尊重而不放纵、关怀而不干涉、分享而不教导”，这是最成功的教育。
谨记张老师的忠告，相信相信的力量，最美的教育最朴素。
（三）教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》这本书里说“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。每一个为人师者，都要谨言慎行，用自己的精神力量去影响孩子的世界观、人生观、价值观。
曾经在朋友圈里我写下了我的迷茫，“教书，育人，孰轻孰重？”张爱敏老师“人育好了，差也差不到哪去？”的评论为我拨开了眼前的迷雾，用心育人，认真教书。真正的教育对孩子的影响是长久的，深入到孩子骨髓里的；真正的教育是一盏明灯，永远高挂孩子的心空，照亮孩子一生的道路。
感慨张老师的良言：真正的教育从哪里来？从书里来，从责任心来，从对工作的爱里来。
（四）活出教师应有的尊严乃至神圣感、成就感、幸福感
平时我们要求孩子要读书，多读书，读好书，其实，教书育人的我们更需要多读书，这样我们在做好孩子表率的同时，也开阔了我们的视野，增长了我们的见识，陶冶了我们的性情，丰富了我们的心灵，教育的魅力，常常就在于教师的恒心与智慧，一个好老师必须是一个学习型的老师，一个手不释卷的老师，一个能高效上好每一节课的老师，一个“手中有方法，讲课有方法，引导有方法，指导有方法”的老师，专业知识、育人能力就是你的气场，气场强大了，学生的“向师性”自然会倾向你。你待人接物为人处世的方式，你处理学生问题的方式，你对待一草一木对待小生命的态度，你做的说的一切的一切都会对孩子产生直接或间接的影响，所以，谨言慎行，认真做好每一件事，影响孩子的同时，也给自己带来成就感和幸福感。
是的，一定有一条路，属于你的倔强，一定有一盏灯，把你的前方照亮，一定有一首歌，填了你的词，谱了你的曲，一定有一朵花，那正是你的绽放。
一个人，点燃你的我的他的，对工作的热情！一束光，照亮你的我的他的，育人教书的课堂！张老师就是那个人，那束光。
向张老师学习，做孩子成长路上的引路人，做一团燃烧的火，温暖学生，照亮自己！
网友评论