“停课不停学”，一场疫情给线上教育事业带来了发展的良机。网上课堂开始变成了全国学生们的又爱又恨的知识，但是现如今开课已经超过两个月，无论是老师还是学生都普遍反映，网上授课远远要比线下授课效率要低，其原因不限于：学生不自律、缺乏课堂互动、缺乏有效的监督等教学形式上的问题。
本篇文章从 知识传播的媒介 这一角度，来探讨一下为什么网上教学的学习效率要比线下授课要低？
我们熟知的知识传播的媒介，大约也就是几种，纸质文档，音频，视频。
在电子设备还没有普遍发展之前，纸质文档一直作为知识传播的媒介，伴随着人类历史的发展，延续了近上千年，而自从动态视频出现，知识传播的媒介就出现了新的形式。然而通过视频来去传播知识，效率远远不如书籍。
很大程度上源于知识传播的媒介和知识本身存在的矛盾。
我们都知道学习知识的过程是复杂的，耗费时间和精力的，尤其是需要大脑高度集中进行深度思考，消化和接受知识。这一学习的过程是不允许受到干扰的，一旦有干扰的因素存在，那么学习效率就会大幅度降低。
而视频这一媒介，包含动态的色彩声音和部分的文字。《娱乐至死》的作者提出，视频在一开始发展之初，就不是用来传播知识的，而是用于传播信息和娱乐。最早的电视是用来播放新闻和电视剧。
而且过多的色彩和声音造成了过多的无用信息，对知识接受的干扰。相比之下，在你长期观看视频的时候，你的眼睛有可能集中在色彩艳丽和效果出众的画面上，而很可能忽略知识本身。
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