那么来看看如何《与孩子共享自然》吧。
进行户外活动前，我们首先需要记住五个原则:
1.少说教，多分享。除了告诉有关自然的基本常识，比如“这是......”之外，更需要谈论的是细节和感受，激发孩子对地球的热爱与崇敬之心。
可奈尔会说：我很想知道铁杉是如何在坚硬的岩缝中扎根，并吸取足够的养分维持生存的。
用这样的方式引导孩子关注铁杉的顽强生命力。
后来，去可奈尔户外训练营地的孩子们第一件事情就是跑去看铁杉如何挨过了干燥的秋天和寒冷的冬天，依然顽强的生存着。孩子们充满爱的关注唤醒了可奈尔对这颗铁杉更深的敬意。
2.倾听、了解、接纳。对孩子当时的心情和感受做出回应，尊重他们的想法与热情，顺着孩子们的好奇心培养他们的兴趣。
接纳孩子对于自然探索的一切问题，议论，惊叹和情绪，这些都是和孩子沟通的最好机会。
你会发觉，一旦你尊重孩子的想法，你们之间的相处就会变得轻松而又愉快。
3.尽快集中孩子的注意力。开场就要尽快营造出适合游戏的气氛。
通过提问、指点有趣的景象或声音，尽可能让每个人参与进来。
4.观察、体验，说出自己的感受。通过细致的观察化平凡为神奇。
孩子们对他们所观察到的东西有种不可思议的专注能力。
不用知道动植物的名字，重要的是感受到动植物的生命。
看一看，猜一猜，要乐在其中！
5.充满欢乐，充满热情，孩子们自然而然就会被吸引，这是作为教师的最大财富。
用全新的、神奇的方式与自然界的其他生命融合。
第二章 你能看见多少
这一章的游戏是帮助孩子发辉探险精神，培养孩子对周围环境的敏感性。
亲近自然，感受欣欣向荣的生命活力。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是最佳时间，此时树正把能量输送到枝丫，像“血液”循环，为枝繁叶茂做好准备。
第三章 自然平衡
这一章的游戏是帮助孩子发现自然。
“一沙一世界，一花一天国”，在大自然里面，一粒种子，一片树叶，都是一个全新的世界，用心去感受自然，从无限小的事物中找到整个宇宙的奥秘，我们可以发起一个沿1米-1.5米细绳走一段极短的“远征”。“旅行者”趴在地上沿着路线一点点向前爬，借助放大镜，观察神奇的自然。爸爸妈妈也可以加入进去，小朋友们对微小的事物尤为喜爱，在孩子带领下也许会发现不一样的世界！这个游戏，可以在森林里玩，可以在草地上玩，甚至小区里，和小朋友观察蚂蚁，雨后观察蚯蚓、蜗牛都是一种选择。
第四章 学习是一种乐趣
我尽可能让孩子们觉得学习是有趣并且令人兴奋的。指出动植物与人类之间的共同点，就是一个好办法。
探究不同生物的生活方式是极其迷人的事。本章的游戏能创造一种令人兴奋的氛围,激发孩子们的好奇心，集中他们的注意力。
第五章 玩要与发现
本章的游戏充满了悬念和刺激，非常好玩。我相信，自然游戏是孩子们的向导，能带着他们更加深入地欣赏自然。我最大的愿望就是孩子们初识自然时涌起喜悦的感觉。这样，他们同自然界的接触从一开始就有愉悦感，并一直令他们陶醉其中。
第六章 观察和吸引动物
几乎所有人都喜欢动物。我觉得之所以如此，是因为动物有种自然、纯真的特质,它们不时地提醒我们:世界上所有的生命—包括人在内，都有权利追求自由自在的生活。
孩子们特别留意自己与动物之间的亲密关系。(他们的物、玩具熊、有关动物的书本和图片就能证实这点。)每个孩子野营后最想告诉别人的事就是看到了哪些野生动物。这一部分的游戏就是教孩子用一些简单而有效的办法吸引动物。
第七章 探索大地之心
对孩子来说,独自在户外能产生强大的内在力量。大自然本身就是一位老师,在那里，他们直接和岩石与树木交流。
第八章 探 险
人类自我保护的本能需要探险精神来平衡。只要我们具有探索的精神,大自然会向我们展示它的力量。
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