教授《春》，我备课时仍然是按“春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图”模式组织赏析，但今天读到王君老师说的“一想到全中国的学生都说着完全一样的话，记着完全一样的笔记，我就头皮发麻，有负罪感。”于是就想着如何走出这个俗套，想了一个下午收获不大只好还借用王君老师的思路，
用“草_____春，花_____春，风_____春，雨_____春，人_____春”，一步一步引导学生咬文嚼字地赏析，果然我自己很新鲜，学生的一些新奇的答案也层出不穷。
记得王君老师本人也说过，苦心孤诣地准备一课堂，如果只靠它获奖，或只用一次，真是一种浪费。就用这个来为自己的比葫芦画瓢解脱吧。
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本文标题：《春》教读过程中的一点尝试
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