听了吴宏老师的这节课，我的心里生出了深深的震撼，为什么一群小小的朋友，他们就有那样敏捷的思维和那么流畅的表达呢？他们的乡村教育跟着泉源，梁水井还有很多所学校，他们经历了艰难的课改，经过了网络学校提高自己的教学质量，而且，搭建了一个完整的一套学校发展的格局，我看到了孩子们的变化，老师的变化以及教学质量的质疑，
我想那张蓝图在2016年或许是没有人肯定的，而在2019年的今天，却被我们所羡慕，在凉水井中学，他们对课程做到了整合，我们上一节课的时候，学生的座位发生了很多的变化，每人一个平板电脑，虽然是农村中学，但是学生学习的自主性调动起来，他们这种教学模式是我们看到了农村中学，如果想要跟随网络参与改革发展起来，也是有可能的，再说，他们个人的成长，对于这所学校的这些学校的学生而言，他们都成为了老师，都成为了背景，而教师学生成为了风景，不管学生现在的公开课是如何？但是真正面向学生的课在开展
评价一节课的主要目标是老师怎样做一个陪伴者，也就是做学生的引领者，观察者，而不是老师的演讲水平怎么样！这才是真正的课堂，也就是这样的课堂才能让我们去重新思索未来学校的使命是怎样的，学校才能够适应明天的发展，再看一看王菲老师，从我们每个人也都是乡村老师，从她的发展，我们看出我们乡村教育未来的希望，说不定在这次互加短短的两个月培训之中，又有多少个老师像王菲这样能够退而出，成为出色有名的网和无出色而又有名的网红老师呢？嗯，王菲老师上音乐课，她的小片段，原来是我们音乐老师教我们春眠不觉晓的那些动作，后来我就觉得在网络上的确有很多好的资源可以学，
对于2019年暑假所推荐的大课表，我在试着已经给学生进行推荐了几课时，这些家长朋友如果不开家长会，她们竟然不会使用手机？他们的认识还没有达到跟城市能够相比，没有认识到网络背后的伟大的力…家长也要培训！！
怎样能够带给家长一节课？要让这些学生家长能够认识到网络背后那么多乡村孩子，他们都通过网络课堂在成长，而通过一个假期的小打卡，这个程序的使用，我们也看到了希望我们的彩虹花晨读，我们的朗读，也或者说其他事情都可以用这点赞评论互相交流的方式来创造一个彼此学习的环境，到那个时候，在网络上人人为师，人人可学，处处能学这样一个目标，不仅是我们当老师的需要学习，还有学生，学生或许说通过线上和线下的混合式学习，有了一定的成功，或许在我们身边的每一位同学，他们都可能在互联网的时代内成为一个非常出名的学生，或许从羞涩无知，不敢与人面对到落落大方，敢于面对镜头，口才非常好的一个网络小讲师，就诞生在我们身边——
所以我们的目标在于更好的搭建平台，要把自己的种子发扬出去，我们每个老师是一名种子，但是同样更多的体验，参与表达，也就是作为教师要把学生的种子都能够让它置身一个良好的环境之中，这样就能够使网络课程为每一个农村的学生服务，我期待着那一天的到来！
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