刚过了12月，孩子学校就组织了月考。
本来我对他的要求是，三科中除了基础较为薄弱的语文允许是B外，英语要力争A，优势学科数学当仁不让必须A+。
考完后，他和我坦言，数学考砸了，自己非常懊恼。
我似乎早已料到这个结局，只是安抚似地拍拍他的肩膀说，没关系，不是期末考，我们从头来过。
大家可能会好奇，我怎么会如此淡定。
其实，依据他近期对于数学学习和编程比赛的一系列态度和习惯，败北只是迟早的问题。
数学校内课只满足于听懂和会做，一旦涉及到一题多解或者复杂题型就习惯地歇菜躺平。校外课则吊儿郎当，以为都听懂了，其实做题时不是少步骤就是计算小错误不断。
前几周，我让他尝试高级编程测试，只做了3题，就满口抱怨，嫌题目难。做到第四题时，索性直接开天窗，对着电脑屏幕发呆，耗费了宝贵的40分钟。
没想到的是，这次测试的余威那么快就波及到此次数学月考上。
同样是一道难题，这次孩子觉得自己是有能力解出来的。于是也就不管时间和其他题的正确率，一根筋地All in死磕40分钟，只为了区区2分。不幸的是，他的思路和计算能力仍有偏差，导致最终结果错误，连带好几道简单题都没来得及检查而丢分，典型的拣了芝麻，丢了西瓜，最终芝麻都没了。
这段时间，孩子也在反思，自己是不是犯了《诫子书》中的淫慢和险躁的毛病，我觉得颇感欣慰。
于是乎，一边肯定了他在英语和语文上的微小进步，鼓励他持之以恒；另一边，对于数学，还是鼓励他端正态度，摆正心态，毕竟基础还是不错的。此外，对于编程比赛，我继续鼓励他，不必在意最终的结果，可以作为锻炼思维，测试压力的一种低成本方案。
也不知道他听进去多少，反正这次月考后我也没对他的成绩一直喋喋不休，感觉很快就翻篇了。
昨天，他兴奋地给我看一张数学周练卷，90分。虽然还没有达到他自己预期的95分以上。但能在短时间内振作起来，我也挺为他高兴的。同时，他还悄悄地和我说，他被老师选为数学课代表了。这简直就是意外之喜，但也在情理之中。我也不禁暗暗点赞老师的慧眼识人，这个时候，孩子太需要来自老师的肯定了。
那就继续加油吧，少年！
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