没有读的故事不是故事，它只是木纸浆上的小黑印而已。
——厄休拉·勒古恩
阅读有许多目的，最主要的目的是激发孩子为了愉悦而去自主阅读。在美国的学校中，这种阅读称之为SSR，即持续默读。这个概念包含了许多条件，例如：抛开一切，专心阅读；每天个人阅读时间；持续不受干扰的阅读时间；自发性自由阅读等。
SSR基于一个简单的原则：阅读是一种技巧——因此，你使用得越多，就越能更好地掌握它。相反，你使用得越少，用起来就越困难。而经过研究发现，分数最高的学生有以下两个特点：一是老师每天都读书给他们听，二是他们每天以阅读为乐。每天都默读的孩子，比每周只默读一次的孩子分数高得多。由此可见，为孩子朗读和默读的效果都很大。
SSR的效果因人而异，但最简单的SSR是让一个人读得时间够长，范围够广，以使阅读变成一种自发性行为。如果要想达到自发性阅读这个目标，我们就应该让学生每周独立阅读2小时。其次，SSR可能不会立即改变学生的阅读技巧，但可以使学生对图书馆、自主阅读、指定阅读及阅读的重要性等态度产生正面的转变。这会影响学生的阅读量，以及他们阅读过程中的流畅性。第三点，SSR可能是学生最重要的词汇积累方式，其重要性甚至超过他们在基本的教书或日常口语中的词汇学习。
如果老师只监督学生而没有一起阅读，如果教室内缺乏足够的SSR读物，就会导致SSR的失败。在家中也是同样，学生在校外的时间远比在校的时间要长，所以终极目标是激励学生在家进行更多的阅读。这样在家里时家长的角色就非常重要，千万不要叫孩子去看15分钟的书，而自己却在一边看电视或者玩手机。开始阅读时，可以将时间定的短一些，等孩子习惯了这种阅读方式，能够更专心地看书时，就可以延长阅读时间了。另外，家里的读物各类越多，孩子在校的阅读成绩也越高，因此，有条件的家庭可以给孩子准备好多种类的书籍。
帮助孩子养成阅读的习惯，家长的规定很重要，除此之外，还要注意：
大人一定要做好榜样，让孩子看见你天天看书，如果你能和孩子一起看书，效果会更好。
对年幼的孩子而言，看着书里的图画、翻页，就可称之为“看书”了。
让孩子自己挑选他们想看的书，即使那些书达不到你的高标准。
设定时间，刚开始短一些，等孩子大一些，阅读量增大后，就延长时间。
看报纸、杂志也应该算到阅读的时间里。
越热爱阅读，考试成绩越高；越讨厌阅读，考试成绩越低。最好的阅读者阅读的范围最广，阅读的内容最长最有深度，也就是蠊他们的读物是需要注意力持续更长时间的书。但是，只要能经常阅读，任何类型的读物都是值得阅读的，当然小说最佳。家中拥有的印刷物种类越多，学生的成绩就越高，反之亦然。大量的书不仅能带来更高的阅读成绩，还能增加阅读的多样性和提高阅读的兴趣。
自我提升最好的方法就是阅读。
关于漫画书，似乎我一直陷入了一个误区，今天读了书才明白，原来童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。推荐《丁丁历险记》给孩子们阅读。
我们应该帮助孩子养成阅读的习惯，养成终身阅读的习惯，虽然有些难度，而帮助班里的那些后进生有一个办法就是给他们和那些成绩好的孩子同样的学习体验。
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